在刚刚结束辞旧迎新的元旦晚会后，这意味着本学期的工作即将接近尾声，回顾自己半个学期来的工作，自己在忙忙碌碌的教学中和教研组工作中，圆满的完成我们组开学初制定的组内所有的计划，并取得令人满意的成绩，现将我组本学期的各种工作总结如下：一、提高全组教师教学水平——这是我工作的第一个目标 一个好的学校一定要有一批业务能力很强的老师。作为教研组长的首要任务就是想尽一切办法，提高全组教师的教学水平。因此，我们组在中学部的领导下，采取形式多样的各种方式，达到提高全组老师的教学能力和教学水平。具体的方法如下： 1、开展形式多样的公开课 （1）在开学的第二周，由教研组长（我）首先在全组范围内上一节研讨课，这节课上完后，我组织全组老师认真研讨，肯定这节课的优点，鼓励大家找出不足，让全组老师从中吸取其优点来补自己的不足，达到真正意义上的评课，以组长为龙头，在全组范围内掀起一种互相学习，互相帮助共同进步的教研氛围。让老师们在非常愉快轻松的环境中工作，收到事半功倍的效果。 （2）从第三周到第九周为止，由初中备课组长（杨世华）和高中备课组长（黄学荣）为表帅，分别在初中、高中上同一备课组同一课题的研讨课，为了让大家接触到较多内容和形式不同的研讨课，我将我们组的老师的公开课分成三部分，事先确定每一部分研讨的方向，让老师们真正达到听课的目的，从中学习他人的长处。 第一部分：由高三的黄学荣老师和李海涛老师上同一课题的研讨课，他们的研讨方向是——如何提高高三生物课的课堂复习的效率，通过两位老师的展示，让全组老师明白如何提高高三生物复习课的效率，从中领悟高三的复习课该怎样上，老师们受益非浅。 第二部分：由高二的王强、潘康宁、任大琼在新课标精神的指引下，如何上好高二的生物课，他们的研讨方向是——高中新课程的理念在生物教学中的应用，他们向全组老师展示了各具特色的公开课，受到同行们的好评。 第三部分：由杨世华老师和安运婵老师在初一年级上同一备课组同一课题的研讨课，他们研讨的方向是——在新课标下加强对初中生生物素养的培养……。 （3）本学期李海涛老师在全校范围内完成了自己的达标课。 （4）本学期安运婵老师代表生物组参加了全校的校级公开课。 在全组范围内，每一位老师至少上了一节组内公开课，有的老师上了2节公开课，每上完一节公开课后，我都会组织全组老师认真讨论（见记录本），并指出每一节课中有哪些方面值得大家借鉴和学习的，同时也能指出每一节课中美中不足的地方，使得每一位老师听完课后受益非浅，并在自己今后的教学中取他人之长补自己之短，使自己的教学水平、业务能力不断提高。 2、随堂听课 为了加强对全组教师的过程管理、对新聘老师和刚刚毕业的新老师的帮助，我经常采取随堂听课的方式，课后一定与上课老师进行交流，达到善意帮助的目的。比如：我组的李海涛老师，从外省的公办学校到我校，我担心他在教学上难免有些不适应，这时，一方面我加强对他的随堂听课，对其教学进行帮助和指导，另一方面我还安排黄学荣老师多听他的课，在备课、课件的制作、复习资料的选择等方面给予帮助和沟通，同时，我也要求李老师尽量多听其他老师的课。至于安运婵老师，由于她的悟性很好，在加之全组老师的帮助。所以，通过半年的努力，李老师基本上能适应外校发展的需要。而安老师的教学水平都有教大的提高，这可以从她参加校级公开课中取得的成绩中感悟到。 通过老师们的上和听公开课、我的随堂听课和交流以及全组老师的评课等等形式，来提高全组老师的教学水平。作为生物组的教研组长，我希望打造外校生物组的精品，我希望我生物组的每一个老师的教学水平个个都是好样的，看到老师们的教学水平在不断提高，我心底里感到由衷的高兴。二、有效的开展生物教研组活动 本学期的教研组活动共9次。我们在完成教学常规的前提下，还开展了五个教研组活动的专题，并留下记录和总结，活动的内容归纳起来有以下几个反面： 1、及时完成组内老师的公开课、组内老师的达标课、组内老师优质课的评议工作。 2、组织高二老师、高三老师按时参加广州市的四次教研活动，参加的老师回到学校后将会议的精神和有关信息及时的传递给组内所有的老师 3、安排本教研组的老师按质按量的完成本学期的期中、期末考试的出题工作、阅卷工作、质量分析等工作。 4、抓好初中备课组、高中备课组的工作的开展。 5、为了提高教研活动的有效性，我们组本学期开展了五次教研活动的专题研讨，供全组老师研讨和讨论： （1）专题一 ——《高考备考的经验交流》，中心发言人：任大琼 此项专题的开设是让任大琼老师将2005年的高考中对高三学生的教学、复习、落实、成绩的取得的有关措施告诉给全组老师，特别是今年上高三的黄学荣老师和李海涛老师，希望自己的做法能对他们有所帮助，使得我们生物组在2006年的高考中取得更加优异的成绩，这是全组今年的一件大事。我的发言题目是——《从学生的实际出发，提高学生的生物高考成绩》，并且由我完成了这次专题的总结，已经上交给学部。 （2）专题二 ——《培养初中学生的动手能力的尝试和体会》 中心发言人：安运婵，此项专题的开展，让全组老师了解活动开设的有效性和可行性，大家在一起出谋划策，对实验课题的选择提出自己的建议，确定开设的实验内容，（见专题总结）并由安运婵老师完成了这次专题的总结，已经上交给学部。 （3）专题三 ——〈〈在新课标的要求下如何进行高一、高二的生物教学〉〉，中心发言人：任大琼 王强 潘康宁 我们三个上高一、高二的老师在一起讨论、体会和感悟，我们开展讨论的结果可以从潘老师参加广州市的高一、高二的新课程的说课比赛获二等奖中展现出来。 （4）专题四 ——〈〈EPD课程的开设的体会和意义〉〉 中心发言人：杨世华杨老师将此活动开设的背景、开设的思路、开设的效果、开设的意义等向全组老师做了介绍，并由杨世华老师完成了这次专题的总结，已经上交给学部。 （5）专题五 ——〈〈科学发现史话开设的体会和意义〉〉中心发言人：黄学荣黄老师将此项活动开设的的背景、开设的思路、开设的效果、开设的意义等向全组老师做了介绍，并强调这个课题的开设重点在于对学生科学思想和科学方法的渗透。三、课外活动的开设 体现学科特色，结合我校和我组学科的特点，本学期我组开展了下列活动：1、按照开学初制定的组计划，在13周的星期三的晚上，我们组在中、小学的阶梯教师，分别对初一的男生、女生进行了青春期的专题讲座——〈〈撑起一把青春伞〉〉，收到很好的效果。主讲人：杨世华、潘康宁 2、在高二年级进行生物联赛的辅导工作，大约有10位学生参加，并在每周一、三的晚上9：00——10：00进行讲课，他们将在2006年的5月比赛，具体负责人：王强老师 3、为了培养学生的动手能力和学生对生物学科的兴趣，我们组在初一、初二年级开设〈〈生物趣味小实验〉〉。学生的参与意识强烈，动手能力大大提高，深受学生的喜欢。此活动的负责人：安运婵老师，此项活动开设的时间较长，几乎持续一个学期，这项活动在每周三的下午4：20——5：10分进行。收到很好的效果。 4、培养高一、高二的学生参加广州市的生物实验竞赛。 5、应中山外校黎冬校长的邀请，我们组派出了潘康宁老师和杨世华老师为中山外校的初一和初二的学生进行青春期教育的讲座，得到中山外校领导的肯定和学生的好评。四、教研组取得的成绩 本学期在全组老师的共同努力下，我们组取得了令人满意的成绩，这是大家辛勤劳动的结果，是全组老师集体智慧的结晶，全组老师为此感到莫大的欣慰。 1、安运婵老师代表生物组参加全校的优质课展评，获得校级一等奖。 2、潘康宁老师参加广州市教育局举办的高一、高二新课程的说课比赛，获市级二等奖。 3、由广州市教育局和广州市青科协举办的广州市的100多所学校参加的生物实验竞赛，我校派出的高二（1）班的刘振华、高一（1）班的涂画、高一（2）班的何卓铭同学脱颖而出，战胜众多对手均获广州市的一等奖，这大大显示了我们生物组的实力，也提升了我们组在广州市生物领域的地位，为学校创品牌学校尽组里的微薄之力。 2006、1、6日