感慨颇深，因为目睹一件事。 昨日从教楼经过，看到一位外籍教师正在跟小朋友们嬉戏。有位小女孩子跷起自己的脚跟，非常专注地干一件事情，那就是能够一次次地摸到这位老师的鼻子。小女孩一次次地成功，她还调皮地用小手时不时揉上一下。而这位仁兄“老外”呢，非常配合，笑眯眯地“任人摆布”，仿佛在醉心地享受着这份乐趣。 而我，也在享受着这幅画面。这是一个在中国的学校里不可多得的场景啊！ 我做了近二十年的老师，说实在的，我可从来没有让学生摸过我的鼻子。虽然摸了也不会少什么。但印象里老师就是老师。不该穿花衣服，不该留长发，不该蓄胡，不该风风火火地从学生面前跑过。每次在学生的面前，我总觉得自己是化了妆的。我知道有许多关于教师的比喻，“春蚕”“红烛”“人类灵魂的工程师”等等，而我觉得最恰当的比喻莫过于“标本”。供人展览，僵尸一般，有些还散发出福尔马林的气味。有人说：“从政之路红彤彤，从商之路黄灿灿，从教之路黑洞洞”，我有时还有种“从教之路臭哄哄”的感觉，真是可悲！ 而学生呢，教师坐着的时候，孩子们多数只能站着。回答问题，那是必须要站起来的，在自己的座位上坐着发言，被视作不礼貌，在大多数学校校长见了是要皱眉头的。上课时双手背后，朗读时整齐划一，在大多数学校领导视察也是会表扬的。我们的孩子成了十足的道具。 想得远了点，想到了中国人如何待孩子。电影《刮莎》里打自己的孩子来给朋友面子的事儿，在我身上也发生过。而我最感尴尬的事儿莫过于坐车买票。我不大不小的女儿每次陪我们外出总在要不要买票占座的问题上费下脑筋。若按传统，这么大的孩子毕竟是孩子，她不该有座位，她只能挤在我们两个人的中间。而我们第一次给她买票的经历更惨。许多没有座位的人竟要孩子起来，他们可能会想这么大的孩子是不会买票的，就是买了票，她也是不配有座位的！ 话说回来，回到教室，回到讲台。如今我想我之所以有那么一点缘份能够跟同学们交上朋友，能够在他们眼中有一点位置，他们有时能跟我说一点心里话，我想很大程度上是由于我像个一般的人：能说“对不起”，能说“我错了”，能拍着肩膀对男生女生说句“小帅哥”“小靓妹”。高中生啊，年过十八，在封建社会可早就成家立业了，有什么理由把他们再当孩子？ 我的师爷，一位德高望重的老夫子，曾把老师的全部生活概括为“老虎、神仙和驴”。说是驴子，是因为年复一年如同拉磨，单调而重复，苦呀；说是神仙，每年有两个假期，看别人要朝八晚五上班，自己却可以“休养生息”，乐呀；说是老虎，则是指在学生面前可以居高临下，可以耀武扬威，可以成为他们的主宰，爽呀。而“老虎的屁股”肯定是摸不得的，更别说是“鼻子”。 可我，真的不愿有这样“高贵”的屁股。