老师们、同学们： 大家早上好！ 我演讲的话题是EPD——环境、人口与可持续发展。 内容包含两个部分——一个背景；三组数据。 20世纪中叶，科学技术的进步促使发达国家经济迅速发展，人们在享受着科技带来的各种便利和城市化进程带来的繁荣的同时，也愈加频繁地看到并感受到不断增多的环境问题。严酷的现实使人们认识到，对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏，会给人类自身的生存和发展带来危害。由此，关注人类生存环境的呼声日渐高涨。 1972年6月5日，联合国在斯德哥尔摩召开首届人类环境会议，提出“只有一个地球”的口号，确定6月5日为世界环境日，设置联合国环境规划署，颁布《人类环境宣言》。1987年，联合国发表了世界环境与发展委员会完成的研究报告《我们共同的未来》，首次对可持续发展概念做出了科学定义。1992年，在里约热内卢召开了联合国环境与发展大会，发表了《里约环境与发展宣言》和《21世纪议程》，郑重宣告“促进可持续发展是我们的责任”。2002年，在南非约翰内斯堡可持续发展世界首脑会议上，进一步将环境保护、经济发展和社会发展确定为可持续发展的三个重要支柱，并确定了国际社会进一步推进可持续发展事业的努力方向。 自20世纪90年代中期开始，联合国教科文组织开始在全球范围内推进环境人口与可持续发展（EPD）教育项目，其目的在于通过全世界各国的努力，把可持续发展与环境、人口教育联系起来，动员广大青少年和全社会成员积极参与，以改善人类的生存环境，实现经济社会的可持续发展。 2002年，我校正式参加中国EPD教育项目的实验研究。2003年8月4日，刘世平校长参加EPD成员学校校长致温家宝总理的一封信活动，并获得总理亲笔批示。2003年11月，我校代表参加首届可持续发展教育国际论坛，我校成为EPD教育项目实验学校。2004年11月26日，也就是本周星期五，中国EPD教育项目第七次国家讲习班的代表们将来我校观摩指导。 如果说真理首先是一种真相。那么，让我们关注以下数据—— [font=楷体_GB2312] 矿产资源是在漫长的地质年代中生成的，其在地球上的数量是固定的，只能是越开采越少。作为燃料资源主体的化石燃料储量，煤可开采300年，石油和天然气仅够开采50年。地球上各种金属的储量，所能维持的年限为：铝55年，铁173年，铜48年，铅51年，金29年，钨72年，锡61年，锌50年……[/font] 早已灭绝的恐龙曾经以巨无霸的气势统治过这个世界。那么，当代世界的恐龙是谁呢？是人类。我们可以创造一日千里的火车，典雅豪华的汽车，风驰电掣的飞机，纵横天下的电脑，但是，我们不能创造煤炭，不能创造石油，即使制造集成电路的原料——一粒最普通的沙子，我们也不能创造。 一句话，人类并不能创造物质和能量！ 美国是当代唯一的超级大国，美式生活为许多人所追求。但请关注下列数据—— [font=楷体_GB2312] 一个美国人一生中的总需求是一个印度人的60倍，一个美国人一生中使用的汽油超过卢旺达人的1000倍。美国人口占世界人口总额不到4％，但每年的能源消耗却占到世界总额的三分之一。[/font] 发展是什么？在有些人眼里，发展就是腰缠万贯，就是豪宅名车。不知从什么时候起，占有社会财富越多便越成功，成了东西方世界共同的价值观念。比尔•盖茨花费8000万美元修建一所豪宅，合人民币最少7亿元。 一个严峻的事实：美式生活方式无法复制。若全世界的人都像美国人那样生活，则人类需要多少个地球呢？一个简单的算术。 地球是我们共有的家园，是已经、正在和即将在这个星球上生存的所有人的家园，并且只能是唯一的家园。 我们有权力让地球资源再我们这几代人手中挥霍一空吗？一个严肃的道德问题。面对强盗，面对小偷，我们都有着强烈的道德意识。遗憾的是，面对人类集体的道德缺失，大家却选择了集体盲目。 德国哲学家康德说过：世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德律令，另一件是我们头顶上灿烂的苍穹。 为了让我们的后代子孙也能有机会看到灿烂的星空，“可持续发展”理念必须成为这个世界新的道德律令。我的命名是：绿色道德。 培根说过，知识就是力量。但我们拥有的知识往往是残缺的，比如有关树的知识。 在很多人眼里，树仅仅等于木材，木材等于金钱。是这样吗？ 最后，请允许我读出第三组数据，以结束我的发言—— [font=楷体_GB2312]一棵50年树龄的树，产生氧气的价值约为31200美元，吸收有毒气体、防止大气污染的价值约为62500美元，为鸟类和其它动物提供繁衍场所的价值为31250美元，产生蛋白质的价值约为2500美元。除去花、果实和木材的价值——我们最容易看到的价值，总计创造价值约为196000美元。[/font] 谢谢大家！