“做客加拿大”主题班会是围绕学校“加拿大文化巡礼”活动开展的系列活动之一，旨在通过班会形式，向学生介绍加拿大的相关情况，让他们有开阔的心胸、高瞻远瞩的视野，对世界了解得更丰富多彩。然而，要在一节课的时间内了解透彻一个国家，对于小学二年级的学生是有一定难度的。因此，在这节班会课设计中我结合低年级孩子心理年龄特点和认知方式特点，对大量信息进行筛选，精选主题，对加拿大的地理位置、人口、语言、国旗、基本礼仪等进行了简要介绍，使他们既能够对加拿大产生整体印象，同时又一带而过，不做过多超过他们理解能力和接受能力的分析，而将重点放在介绍加拿大基本礼仪介绍上，使他们在身临其境的强烈视觉效果中真真切切地感受到在世界各国都很重视文明礼仪，从而对孩子进行文明礼仪教育。

初步了解加拿大的概况，如地理位置、人口、气候、语言、国旗、基本风俗人情等，初步产生对加拿大的印象，并深入了解加拿大文明礼仪，进而感受到加拿大的美，世界的美，在欣赏中提高自己的审美能力，激发他们对加拿大的向往之情，对世界如此奥妙的惊叹之情和渴望去观察、探索的进取之心。

活动策略：

通过看图片、录像，听歌、听介绍，交流、表演等形式进行。

活动准备：

1、组织观看“加拿大文化巡礼”长廊，对加拿大有初步了解；

2、班会幻灯片；

活动形式：讨论式、小主持介绍式、集体交流式

活动过程：

一、谈话导入：

主持人1：先来考考大家，国际上用来形容人救死扶伤的白衣战士是谁？

          是啊，就是白求恩。你知道白求恩是哪个国家的人吗？

主持人2：对，白求恩就是加拿大人。我们国家和加拿大历来是友好国家。今年暑假我就去加拿大做客了。

主持人1：哦，那就让我们和你一起去分享一下去加拿大做客的快乐吧。（幻灯片出示主题：做客加拿大）

二、加拿大概况知多少：

1、班会课前老师和你们一起观看了“加拿大文化巡礼”长廊，对加拿大，你了解了多少呢？

2、学生自由介绍课前对加拿大的了解，预设学生会介绍到下列内容：

加拿大地理位置、人口、首都、语言、气候、面积、国旗、国徽、重要人物等。若学生有说不全的地方，可结合课件进行简单补充。

主持人1：通过刚才的介绍，加拿大给你留下了怎样的初印象？

主持人2：让我们自由交流一下吧。

主持人1：是呀，加拿大是一个环绕着大海的国度，那里风景优美，人人友好，可是加拿大给我们的惊喜还不止这些，让我们一起去看看吧！

3、在音乐的伴奏下，欣赏加拿大的美景。

4、请用一句话或一个词说说自己的感受。

三、走近加拿大人：

（一）结合加拿大钱币认识加拿大名人。

（二）表演：“加拿大小博士”介绍加拿大日常礼仪。

（1）加拿大人出门进门时就会拉着打开的门，让后面的人先通过。   

（2）向过路人或电梯里遇到的陌生人微笑和说声“Hi”，表现友善的姿态。

（3）第一次见面，握手和互问一句“你好吗？”(How are you?)，回答说：“很好，谢谢。”("Fine,thanks.")谈话完毕之后，通常会说一句：“祝你有一个愉快的一天／晚上／周末。”("have a nice day/evening/weekend")
    （4）避免在公众场所高声谈论或争论。即使在公众场所发生冲突，比如汽车意外等，都力求保持冷静。
    （5）在外族人面前用另一种语言交谈，会被视为无礼所为。盯着人看也是极端无礼的。
    （三）手势判断对错：

1、加拿大人认为吸烟是极之不礼貌的行为，除非在指定吸烟地区或是在私人住所内，并得到男主人或女主人的许可。吸烟之前，应该问一下你周围的人是否介意你吸烟。如果他们介意，你便应该尊重他们的意愿。（）
   2、加拿大人认为吐痰是极之失礼的行为。如果你想清一清喉咙，应该去厕所或使用纸巾、餐巾。（）
   3、未满六岁的儿童应由父亲或母亲陪同上洗手间。即使是婴儿和儿童，在公众场所小便都是违法的。（）
   4、加拿大人很喜欢大吵大嚷。（）

5、加拿大人朴实、随和、友善、热情好客。见面一般握手致意，很随便。（）

四、文明礼仪我先行：

主持人1：在“世界文化巡礼”活动中我们已经先后“去过”哪些国家呢？（巴西、法国等）

主持人2：今天我们一同到加拿大做客之后，再次感觉到原来世界如此之大，世界风俗人情是这样神奇。

主持人1：今天到加拿大做客后最深的感受是什么？ （礼仪）

主持人2：是啊，文明礼仪在世界各国都很受重视，我国是文明礼仪之邦，谁能谈谈我们国家的基本文明礼仪？

主持人1：作为走向世界的现代人，我们小学生应该做到怎样的文明礼仪？

主持人2：让我们一起说：文明礼仪我先行！

五、总结延伸：

主持人1：让我们从现在开始讲文明话、做文明事，用文明礼貌做自己走向世界的最好名片！

主持人2：世界神奇美丽的地方很多很多，希望班会结束后大家通过看书、看文化长廊、交流，继续去探索、思考！