寒雪梅中尽，春风柳上归。各位老师大家好!很高兴今天下午能有机会与大家在一起来探讨如何做好学生管理和指导工作，我倍感荣幸！我来外校时间虽然不长，但在各位老师的帮助和鼓励下让我感到非常的温馨和幸福！为此，我想借此机会向各位老师致以诚挚答谢和感激！
    首先，我向大家谈谈我对学生管理的几点认识和做法：我认为要想做好学生管理，必须以多重身份走进学生的心灵，我主要是以下面几点方法向各位老师作交流和发言：
    1、走进学生：在学生的心目中树立自己为人师表的良好形象，让学生从心里接受你。
    2、了解学生：掌握学生的思想变化，发现问题及时帮助分析、解决。
    3、关爱学生：把学生当作自己的孩子一样疼爱，时刻把学生合理的需求放在首位。
    4、理解学生：多为学生着想，多用换位思考的方法与他们交流沟通。
    我想只要做好以上几点，我们的学生管理工作就能得到很好的开展。
    在我的日常管理中，我非常注重自身的师德修养，用自己的实际行动在学生的心目中树立自己为人师表的良好形象，以便更好的达到言传身教的育人目的。平时，我做到认真观察，细致了解，发现问题及时帮助分析、引导并给以解决。同时我还充分利用我校学生自我管理的优势，调动学生自我管理的积极性，培养好得力助手，从而使自己以饱满的精神状态及多重身份的形式融入到学生的生活管理之中。
    当学生遇到问题时，我像朋友一样，仔细询问耐心聆听，同时还给与鼓励及正确引导。如：高一（2）班有一位非常刻苦的学生，他每天利用午、晚休时间温习功课，结果把自己搞得疲惫不堪。通过我的细心观察与分析，我发现他总是怀疑自己的智商不如别的同学，因此他只有平时刻苦学习才能让自己的内心得以平衡。于是我告诉他，好的学习成绩一定要有好的睡眠来支撑，不是你的智商有问题而是你对自己的要求太高了，每个人的智商都不一样，关键是要调整好自己的心态，心态决定一切。现在的他，通过心态的调整，学习成绩进步了很多，他的妈妈打电话告诉了我说：“老师！孩子现在再也不像以前那么累了！学习成绩和身体都好了很多，谢谢您的鼓励和引导！”
    当学生生病时，我像妈妈一样对他们悉心照顾，体贴入微。如：最近我楼层有两位学生都扭伤了脚，我每天帮他们换药，仔细观察病情变化，电话与家长保持联系，尽最大的努力去减轻家长的担心和不安。同时还用自己的钱交押金为他们借轮椅，并细致安排同学轮流陪护他们吃饭、上课。
    当学生犯错误又不接受教育时，我就是一位严厉的老师，对他们的错误行为，大胆管教，言传身教，让他们感到老师虽然平时和蔼可亲，但在他们犯错误时决不姑息让步，在他们的心目中形成一种邪不压正的良好风气。记得在我刚来外校上班不久的一个晚上，高一（2）班的一位同学，当时赤裸臂膀，满嘴粗言秽语，我上前提醒，他不但不接受反而口出狂言：“碍你屁事，快点出去.....”当时全房间同学哄堂大笑，还有的同学一边推我一边说：“老师别理他们，他们几个已经气走了两个老师啦！他们还会去校长那里投诉哪！”当我听到这些话语时，我的脑海中立刻产生一个信念,那就是这个学生我一定要管下来，否则工作就无法开展。于是我就针对性的对他一人进行说服教育，我告诉他：“你如果认为老师说错或是做错了，请你现在指出，我会当面向你道歉，你还可以向校长投诉，我立刻辞职走人；如果你说不出，即不尊重老师又不服从管教，我会请班主任和家长配合，我会给你时间考虑。”过了一会，他穿上了整洁的衣服，主动找我道歉，于是我便采取换位思考的方法与他谈心，请他与老师交换位子来分析今天的问题，问他该怎么办？他低头无语，我还请他站在妈妈的角度上来分析这个问题，假设老师不管不问，那你的妈妈又会怎样看待老师？怎样看待这所学校呢？他低下头来连声对我说：“老师对不起！是我错了，请你以后监督我。”从此，我经常找他谈心，处处为他着想，遇到问题我会站在他的角度上帮助分析问题，在生活中，我在细微处去关心他，接近他，引导他。现在，他成了我的得力助手和知心朋友。
    教育是一项充满挑战性的工作，教师要不断地完善自我，只有当你不断致力于自我教育的时候，你才能教育别人。教师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教育工作者用自己的全部身心去爱这个职业，现在是这样，以后还是这样，日复一日年复一年，一如既往的做下去，古人云：“亲其师，信其道”。再次谢谢大家！

                                                                                                  2007-4-2