作文难，难于上青天。这句话大概能够概括出目前许多孩子的心声。作文课上，一大片孩子皱着眉头，咬紧鼻头，搜肠刮肚也挤不出几行字，总算完成了也总是干巴巴的文字，缺乏感情。问题的症结在于哪里？

在“育师启智·小学语文新课标课堂教学观摩展示活动”中，宋运来老师的一课《神笔马良新传》让我颇有感触。对于孩子们甚至是教师而言，作文教学乃真可算得上是一种“折磨”：学生上作文课没兴趣，浑身提不起神，半天没有反应；而教师要上好一节作文课更是吃力万分。在国内首创“儿童漫画作文”，长期致力于“张力语文”研究的宋老师在这一节公开课的设计别具匠心，我认为可以用“起承转合，一波三折”来概括。“起”于我们众所熟知的《神笔马良》故事，首先让学生做到有话想说、有话可说；“承”接到作文的主线上来，老老实实回归既定的主题；利用材料的突然大“转”弯引起学生的哗然，达到让学生进一步重新审视主题的目的；学生最终通过思想的碰撞，不知不觉受到影响，从而与原定主题不谋而“合”。“否定——否定——否定”，通过不断地刺激学生感官，让一个个出其不意的想法蹦出孩子们的脑袋，化作一个个灵动的文字，让这节作文课充满欢乐与奇思妙想。

我想，孩子们那一声声惊奇的叫喊，那一支支极快挥洒着的笔，起码能够证明这节课的成功。于师者亦更能引发思考。宋老师的“儿童漫画作文”是有一定的可行性的。对于正处于人生童年时期的学生而言，漫画里充满了童真之乐，起承转合的故事情节让孩子们想象无穷，快乐无穷，所以这也不失为提高学生写作水平的一种方式。