潮起潮落，秋去冬 来，时光流逝如风，不知不觉，来外校已是五个春夏。惊醒在每一个梦幻斑斓的星辰，往返于每一个或温润或干冷的清晨，穿梭在每一个苍茫朦胧的夜色中。停下匆匆脚步，沉思五年来的学习、工作、生活。无数的经历值得感叹，无数的记忆值得回味…… 来外 校以前，我曾在北方大型国企从事技术工作，那是一份认真、严谨、一丝不苟甚至是枯燥刻板的工作。从图纸的设计、校对，到投入生产工序，直至变成零件，最后检验合格都是如此。工业产品的生命是静止的、被动的、呆板的，或者说一旦形成就会一成不变。而育人 的工作则是立体的、多方位的。每个鲜活的生命在呼吸、在行走、在跳动，在闪现灵性，同时也在摇撼我的身心。 职业的转变，也是我的人生转折——必须学会放弃什么、丢掉什么、牺牲什么，又必须学会拣回什么、重塑什么、奉行什么。 曾记得刚来 时，常感人生大起大落，境迁变化无常。由于南北体制的差异，使自己在压力与动力并存、彷徨与进取同在、动摇与坚持并肩、消沉与激情相伴的矛盾心绪下生存。外校在变，我的心态也随之改变。在观察变化、跟上变化、发现变化的同时，调适心理，与外校一同成长 。 如何做好自己的工作，又如何潜移默化地影响一代人，使其身心健康发展——谈何容易。 学习、思考、探索、总结、反省，基于对生命内涵的关照，基于对人性原本的思考，我怀着教育梦想，愿意与青少年一同成长，做一名施人以爱、育人成长的园 丁。 工作开启着我的热情与活力，外校优秀的管理者引领着我们走向前方，拓宽胸襟。了解教育信息，掌握学生动态，管理过程中多一份责任与爱心，有意训练自己的耐力、冷静，不断讲究策略与艺术，更好地学会沟通与交流，更多给予学生鼓励与肯定，少一 些批评与强迫，在彼此信任的基础上，让师生产生良性互动。 有时也感到工作的超负荷与竞争的激烈，但也让身心更加充实。在身体欠佳的情况下，靠毅力和信念战胜自我，告诫自己挺下来，坚持住。等一场“疲劳战”下来后，感到一种挑战生活、挑战生命的 激情与欢欣洋溢心头……就这样日复一日、年复一年，与同学们同甘共乐、一路走来，留下的不仅是辛苦、汗水、委屈与眼泪，也有阳光、温暖、微笑与满足。与孩子们一起日久生情，溶为一体，同步成长，且越来越愿意贴近这份辛苦。 曾记得有多少个日子， 陪发烧生病的学生一起度过难耐的时光，与她们感受心情的灰暗与躁动。曾记得每当我气色不好时，一双柔嫩的纤手把效果最好的药放在我的面前，并留下了回味无穷的亲切安慰。更记得当母亲去世我悲痛失控时，她们放弃宝贵的午休，陪我流泪，劝我节哀，真切而温 暖，更何况这还是在她们中考的关键时候。还记得曾在阳光灿烂的中午，我与同学们站在中学女生宿舍六楼的一隅，分享晴空的明亮，遥望新校园如画的风景，听她们倾诉烦恼衷肠，听她们诉说青春迷茫。曾想起寒暑假别后的重逢，与她们热烈的相拥，使我在浓浓的师 生情中长久沉醉——那是一曲优美动听的生命乐章，我将它命名为——幸福！ 无论世界怎样改变，无论是昨天、今天还是明天，真正能够跨越时空、穿透我们心灵的只有真情的倾注、人性的光辉。把真情奉献给每一个生命，自始至终不放弃任何一次努力，我坚 信，播撒种子，默默耕耘，定会收获累累硕果。我会在丰收的喜悦中得到心灵的慰籍，让爱心迸发出无穷无尽的力量，让生命释放出五彩斑斓的绚丽……