各位学生家长： 你们好！ 今天，学校组织召开学生家长会。大家为了孩子、放弃休息时间从不同的地方赶过来参加会议，表现出做父母的高度责任感和对教育孩子的高度热情，我为同学们有你们这样的父母而感到高兴。在此，我对各位的到来表示热烈的欢迎，并向两年多来各位给予我的充分理解和大力支持表示衷心的感谢！ 我们班这一次学生家长会的主题是《关注 了解 引导》，这是我针对我们的孩子的现状拟订的主题，希望能通过这次会议，给予我们的孩子一些实质性的帮助，以保证他们在即将到来的中考考试中考出优秀成绩，保证他们迈好人生道路上至关重要的一步。 一、关注，要随着孩子的成长而不断调整焦点 孩子是我们的希望！相信孩子出生时给我们带来的喜悦，各位都还清楚地记得。应该说，从孕育孩子的那一刻开始，几乎所有的父母就十分关注自己的孩子了。孩子出生后，我们的关注热情更是空前高涨。孩子应该吃什么？孩子穿得怎么样？孩子的发育是否正常？诸如此类的问题无时不在我们的心上。为了孩子的健康，我们是费尽心血，不辞劳苦。孩子大一些了，我们又东奔西走，到处打听，极力为孩子寻找一个好的学校，为孩子的学习提供一个良好的环境。我们把满腔的爱给了孩子，这一点是毋庸置疑的。但是，随着孩子的不断成长，我们会发现孩子离我们越来越远了，我们对孩子似乎有一种陌生感。当我们听到老师或周围的人告诉我们关于孩子的一些事时，我们常常感到惊讶，不相信这些事是我们的孩子做的。这是因为什么呢？这是因为我们关注孩子不够。 事实上，我们无时无刻不在关注孩子，但是我们关注的焦点没有随着孩子的成长而进行调整，始终把眼光放在孩子“是否吃好了，是否穿好了，是否受别人欺负了”这些问题上，当孩子能够在没有父母关照的情况下吃得很好的时候，当孩子开始追求名牌的时候，当孩子开始欺负别人的时候，我们没有及时调整关注的焦点，不能发现孩子成长中存在的问题，而是为孩子所谓的“独立能力”增强而感到欣慰，觉得孩子比较省心了，甚至产生盲目的乐观情绪，于是关注的热情渐渐下降了，父母关注孩子的盲区也就产生了。 我们学校的孩子被父母关注的盲区更大一些。因为孩子大部分时间在学校，只有周末的时候才回到家里。长时间的分别所产生的思念和牵挂，使我们更容易忽略孩子成长中存在的问题。通常我们周末与孩子相聚时，想得最多的就是到什么地方好好吃一顿饭，全家聚一聚。其间也会关注孩子在学校的情况，但大多都是询问一下孩子的学习成绩。如果成绩进步了，自然感到很高兴，表扬甚至奖励一下孩子；如果成绩退步了，也会批评几句。但由于孩子与自己分别了一个星期刚回到身边，自然不舍得批评得太严厉，结果是隔靴搔痒，不起作用。相反地，我们宠爱孩子导致的“教育软弱”可能带来这样的结果：孩子嫌我们烦，一回家就问学习。我们也觉得自己不对：怎么刚见到孩子就惹得孩子不开心呢？于是将话题转移到其他方面。关注的焦点被转移了。 作为父母，我们应该认识到，关注孩子是我们一生都要注意的问题，关注的焦点要随着孩子的成长而不断调整，关注的态度要始终如一，不因为孩子的成绩优秀而放松，也不因为孩子的成绩不理想而过激；不因为临近考试而紧张，也不因为考试过去而淡化。要让孩子感受到这种关注，让孩子认识到他的言行举止、起伏变化都在父母的掌控之中，让孩子知道自己的一切都牵动着父母的心。如果孩子感到自己成功了，有人分享自己的喜悦，自己失利了，有人给予安慰，那么孩子就不会感到孤独，就不会因为暂时的成功而骄傲自满，也不会因为一时的失利而垂头丧气。当一个人觉得有一双眼睛在关注自己的时候，他往往会获得一种无形的动力。 优秀孩子的父母对孩子的关注往往是优秀的，因为他们在关注孩子的过程中更多地分享了孩子进步的喜悦。普通孩子的父母对孩子的关注通常是忽冷忽热的，时而热情高涨，时而漠然置之。落后孩子的父母对孩子的关注大多是比较极端的，不是空洞无物地说教，就是声色俱厉地训斥。孩子优秀当然好，做优秀孩子的父母当然好，可孩子不优秀，怎么办？那也是我们的孩子。我们不能因为他不优秀就不关注他了，他仍然是我们的孩子，从血缘上讲，落后孩子与父母的关系，和优秀孩子与父母的关系是完全相同的，我们为什么不能给予他相同的关注呢？越是落后的孩子，我们越应该关注他。做父母的总得有做父母的胸怀，永远不放弃对孩子的关注。孩子不懂事，没有关系，我们教他；孩子不听话，没有关系，我们教他；孩子仇视我们，没有关系，我们还是教他。有的父母不这样，喜欢和孩子赌气，觉得自己生了他、养了他，结果孩子不懂得感谢，反而像仇人一样，想不通，于是赌气。这怎么行呢？他不懂事，你也不懂事吗？你一赌气，孩子本来觉得对不起你，现在心里倒平和了。你也是这样对他的嘛！大家都一样了，扯平了，谁也不欠谁的了。父母这样做，其实是很危险的。 关注孩子，一刻也不停止。孩子长大了，有了自己的空间，不喜欢太多的管束，有时候会有一些逆反心理，甚至顶撞我们，但只要我们关注的是对的，就不要妥协。如果有一些误会，做父母的要主动与孩子沟通，不能因此而放弃关注孩子。俗话说：“大人不计小人过。”这句话用在父母与孩子之间也是对的。主动与自己的孩子沟通，有什么不可以的？难道很丢面子吗？如果说主动和孩子沟通甚至给孩子认个错就是丢了面子，我看这个面子丢了也是一件好事。 二、了解，以本次期中考试成绩为例 今天我们开会，主要目的是共商孩子的教育大计，使孩子下一步的路走得更稳、更好。要想做到这一点，首先要了解孩子。11月13日至14日两天，我们年级进行了期中考试，考试成绩已经出来了。尽管用一次考试成绩来评价孩子可能有失公允，但把此次考试成绩作为了解孩子现状的一个依据，还是可以的。 此次考试，我们班的罗兆经、陈鹿野两位同学，位居全年级的第一和第二，我感到很高兴，也很自豪。罗兆经同学自初一年级入读外校以来，在历次大考中，成绩始终名列前茅。可以说是我们班的一面旗帜，也是全年级学生的一个榜样。他不但学习好，品德也很优秀。对于罗兆经这样的孩子，应该给予充分的信任和鼓励。他也有一些缺点，但他的缺点是我们可以包容的，我们不要求全责备，以免挫伤他的积极性。陈鹿野同学是今年五月刚从武汉转来的一位女学生，她刚来的时候很不适应这里的生活和学习，但这个孩子很要强，而且悟性很高，她克服了生活和学习上的困难，不但适应了这里的生活和学习，而且取得了骄人的成绩。这个孩子的缺点（也是优点）是对自己的要求很高，喜欢自我加压。对于这样的孩子，我们应该为她减压，以避免她心理负担过重。 叶奕君同学是一个阳光的孩子，很单纯，好学上进，但学习的专心程度和刻苦程度不够，有较大的发展空间，可以适当施加一些压力，以促使她取得更大的进步。 萧诗敏同学的领悟能力比较强，学习上的优势很明显，遇事有主见，但在接受别人的建议和意见方面略有欠缺。在学习上向她提出更高的要求，她是可以承受得了的。 吴文惠同学是一个全面发展的孩子，学习的自觉性比较高，成绩一直比较稳定，应该鼓励她有更高的追求和长远的目标。 罗兆纬同学的学习自觉性很高，但在理解所学知识方面不够理想，要注意在具体的学习过程中积累经验，摸索出一条快速高效的路子，提高学习效率。 张世罡同学的性格很好。我曾写过一篇文章《好学生张世罡》，挂在了校园网上，各位学生家长有空可以上校园网看一看，其中张世罡同学的有些做法，可以给我们教育孩子一些启示。他的理科有比较明显的优势，文科略显不足，须在保证优势学科不受影响的同时，注意全面发展。 王施璇同学是一个完全可以让人放心的孩子，父母只需要在亲情方面多加关注，让孩子感受生活的温暖就行了（当然她的父母在这方面已经做得很好了）。 她的品德和学习都不太需要给予太多的干预。 方增超同学的学习潜力比较大，主要缺点是漫不经心，比较懒惰，要“逼”他，毫不客气地“逼”他。如果没有比较大的外力，他的进步可能会受到影响。黄元嘉同学学习很勤奋，她的这种表现从上个学期就开始了，所以学习成绩不断提高。从目前的状态来看，她是可以让人放心的。 张自楚同学的学习很刻苦，知道为自己的学习操心，但理科成绩暂时落后，可以考虑利用周末给她补一补理科的基础知识，使她对理科的基础知识做到融会贯通，以免进入高中以后学习出现困难。 陶旸同学学习和做事都很认真，但学习的投入程度不够高，影响了学习效率。应该督促她从现在开始把全部精力，至少是绝大部分精力投入到中考学科的学习中去。如果她能做到这一点，成绩应该会有所提高。 古孟韬同学的悟性很高，常常能在不经意间学会别人需花很大力气才能弄懂的知识，但学习态度不够端正。如果古孟韬同学能够下大力气端正自己的学习态度，其成绩提高不过是朝夕之间的事情。 林双、李淑娴、林家业、肖逸奇、麦楚君等同学的现状是良好的，需要注意的是要在学习过程中对所学知识进行深入地思考，争取对所学知识做到理解、把握并能灵活运用，不要把知识学“死”了。 何梓筠同学的学习成绩不够理想，在班级里的表现也没有初一年级和初二上学期的时候活跃，有时候作业中的一些简单的问题也会出错。可能没有很好地进入学习状态，没有在课堂上弄懂老师所讲的知识。要认真反省自己学习上存在的问题，找到问题的根源，主要是从自身找，不要找客观理由。 吴璇同学的总体发展是良好的，此次期中考试除语文波动较大外，其他学科都比较好，应该给予表扬和鼓励。 黎梓豪同学的理解能力比较好，能够在比较短的时间内完成学习任务，但学习缺乏精益求精的精神，致使考试成绩与实际能力不一致。按照黎梓豪同学的能力，成绩完全可以考得更好一些。 谢凯敏、郭苑瑶、王林泳、黄润添等同学的学习不够投入，刻苦的程度不够。对知识的掌握满足于一知半解，常常是别人一讲，她（他）都明白，自己来做却又不知从何处下手。对于这种情况，谁都没有绝招，只有自己想办法。办法就是刻苦，遇到问题，不弄个水落石出，绝不罢休。只要做到这一点，学习成绩一定能提上去。 杨万科同学此次期中考试因为左手骨折受到一些影响，但这不是主要原因，主要原因是他的学习比较浮躁，学习不够积极。如果杨万科同学能够一直保持初一年级刚入学时那样积极的学习态度，他今天的学习成绩就不是这个样子。杨万科要对此问题进行反思。 黎玉欣同学学习成绩暂时落后，但她的学习态度一直是好的，上进心也很强，可以帮助她找一找成绩落后的原因，也可以提一些具体的要求，但要求要适当，不要给她施加太大的压力。 杨伟文、叶倩雯、李颖诗等同学比较贪玩，学习也比较浮躁，要好好反省反省自己，该收心了。家长可以适当地施加一些压力，必要的时候可以给予一些限制，特别是周末的时候，不能由着他们的性子。 卢慎哲同学似乎没有很好地把心思放在学习上，课堂上常游离于学习内容之外，作业也完成得不够好，对老师提出的问题常感到茫然。要注意在课堂上集中精力，力求把老师讲的知识弄懂。家长可以利用周末给孩子补一补薄弱学科，但不要给孩子太大的压力。 谢增填、江俊骁等同学主要是缺乏良好的习惯，静不下来，自然投入不到学习中去。其性情和行为如平地上的流水，四处流动。这两个孩子都不蠢，可以采取一些强制措施，需要父母花费一些时间将其纳入自己的视线范围内，监督他们学习，也许会有奇迹出现。 三、引导，保证孩子始终朝着正确的方向前进 关注孩子、了解孩子，是为了引导孩子。孩子年龄小，阅历少，对社会、对人生的理解都很肤浅，我们应该在关注孩子、了解孩子的基础上给予孩子及时、正确的引导。这些引导大致包括以下几个方面： 1、人生观的引导 在当今这个社会上，我们应该做一个什么样的人？做什么样的人才会有幸福？这些道理都可以给孩子讲清楚。人与所有的动物一样，只要基本的生活资料得到了满足，都会产生惰性。不少孩子以为自己家庭条件优越，不愁吃，不愁喝，所以自己什么都不需要做，就可以无忧无虑地生活。事实并非如此，人的自然属性和社会属性决定了人与其它动物是有根本区别的。人的幸福与否，并不完全取决于生活资料的充足与否，更多地取决于其自身价值的实现与否。做父母的可以坦诚地与孩子交流这个问题，告诉孩子，如果没有奋斗的过程，没有在奋斗的过程中养成良好的习惯、培养良好的品德，纵然拥有一座金山，结果也得不到幸福。 2、学习上的引导 学习是孩子当前的首要任务。学习的过程是全面提高自身素质的过程，而不仅仅是为了考一个好成绩。好成绩是努力学习的自然结果，只要你努力学习，方法正确，真正掌握了老师所讲的知识，成绩优秀是水到渠成的事情。同时让孩子认识到，学习靠小聪明是远远不够的，小聪明可以帮助我们在学习某一个知识点的时候，速度比别人快一些，但这并不意味着我们真的就比别人聪明。真正的聪明是勤奋、刻苦、志存高远、永不倦怠。还要让孩子认识到学习上的暂时落后并不可怕，不要因为一时的失利而否定自己，要敢于沉默，但不甘于沉默，要善于在沉默中爆发，绝不在沉默中灭亡。给予孩子学习上的引导，最好的方法就是和孩子一起学习。一起学习并不是说你要和孩子学一样的知识，你可以读你喜欢的书或者做你需要做的事（以不影响孩子学龄前习为原则），孩子做孩子的作业。 当两代人一起学习的时候，其相互之间的影响是积极的。事实证明，许多父母和孩子一起学习，都促进了孩子的进步。我在评读《傅雷家书》时很有感慨地写下了这样一句话：有父母和自己一起学习的孩子是幸福的，和孩子一起学习的父母也是幸福的。 3、为孩子选择一个好学校 这是当前很多父母都关心的一个问题。我教上一届初三的时候，有学生家长问我这样一个问题：“外校的高中怎么样？孩子留在外校高中好不好？”我的回答是：“外校的高中很好，孩子留在外校读高中会得到长足的发展。如果不是经济上有困难的话，我建议你还是把孩子留在外校读高中。”他们大都接受了我的建议，把孩子留在了外校，他们的孩子大都得到了长足的发展，其中不少孩子现在正在办理保送手续，即将进入全国重点大学学习。据说我们学校的学生进入大学后，不少人在大学学生组织中担任职务，表现都很出色。这与我们学校的办学理念是分不开的。我们学校一直提倡“轻负荷，高质量”，每个学期都要开展一系列丰富多彩的活动，几乎每一个学生都有登台表演的机会，其个性得到了张扬，能力得到了提高。这是其他学校不能比的。 也许有人会认为，你说的都是顶尖的学生，我的孩子并不拔尖，普通学生也能得到发展吗？我先不回答这个问题。我们来看一组数据。今年我们学校的中考综合成绩是白云区第一名（中考广州市不评比），达到A等的学生为75%，B等以上97%，501名学生参加中考，其中C等只有11人，D等只有3人。今年高考，我们学校的本科率达75%，其中重点率为37%。这些成绩都是有据可查的，不是吹出来的。 我们学校的理念是“对学生的终生发展负责，培养走向世界的现代人”，这不是一句空话，它已经成为学校每一位老师的实际行动。可以毫不夸张地说，我们学校的老师是来自全国各地的、经过层层选拔的优秀教师，其素质可以和国内任何一间中学的老师相比，而我们学校的民办管理机制充分调动了每一位教师的积极性，教师的责任感和责任心更是其他学校不能比的。 当然，我这样说，并不是说你一定要把孩子留在外校读高中，如果你认为去别的地方可以让孩子发展得更好，你还是把孩子送到别的地方去。但一定要真正从对孩子负责的角度考虎，既不可盲目，也不可贪慕虚荣。 想和大家说的话很多，由于时间关系，今天就说到这里。如果大家对学校有什么建议或意见、对我有什么要求，会议结束后我们单独交流。 再一次感谢大家给予我的理解和支持！谢谢大家！