12月28日，由白云区教育局、《中国教师报》主办，我校协办的“第一届全国现代课堂广州白云博览会”如期在我校黄华楼礼堂举办。借此机会观摩了我校吴薇老师的示范课《圆的整理复习》，通过这节课我深刻体会到对“现代课堂”的定位。在每一个学校，都在每一节课中沸沸扬扬地进行着，可是，到底什么是“现代课堂”呢？我想是现代化的设施、现代化的教师、现代化的理念、现代化的学习形式之和。

随着新课程改革不断深入，现代课堂不仅是现代化教学设备和教学手段的更新升级，更是教学理念、课堂结构的改变。现代课堂应该更注重于教学理念的刷新，在吴老师的课堂上坚持以学生的发展为本，充分发挥教师、学生的主动性和积极性，让课堂由“师本”课堂变为“生本”课堂；以教育教学的主阵地——课堂为突破口，以学生的自主学习、自主发展为突破口，形成自主探究、小组合作学习模式，课堂结构从“满堂灌、讲—听—练”式变革为“小组合作、交流汇报、质疑反思”式。整节课关注学生的团队精神与合作能力，小组甲流为这种合作学习提供了一个良好的渠道，通过学生的自主学习、自主发展，提高课堂教学的效益和质量。在小组学习的过程中，学生实现了信息与资源的交流整合，完善和扩展自己的认识，还具有了参与意识、对他人尊重的意识等等。

吴老师精彩语言锦集：

1、吴老师首先带学生欣赏了一些精致圆的图案，提出问题这些图片中都隐藏着一个数学图案---圆。圆是数学界公认的最美图案，看到这个“圆”，你想到了什么？自然过渡到圆的整理复习。

2、在对知识进行简单回顾整理时，吴老师通过网络图整理这节课的要点包括圆的认识、圆的周长和圆的面积。看到这个知识网络图你想说些什么？你掌握了那些？

3、学生在交流汇报的时候，吴老师是一个认真的倾听者。引导学生观察、发现、质疑、思考。适时抛出问题：你是怎样做的？说说你是怎样想的？还有其他方法吗？

4、在调控课堂，及时评价学生时，吴老师运用各种不同的精彩的评价让学生乐开了花。整个课堂衔接顺畅而自然。比如说：你的发言大声而精彩，好有想法。真棒！甚至在课堂上出现学生对老师的评价。