所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。帮助刚刚进入高中的学生们清晰并具体这样一个规划，就好像给刚刚起锚远航的船儿点亮了引路的灯塔，指引他们前行，顺利的抵达理想的港湾。
    规划引导第一个步骤就是引导学生进行国际化教育的SWOT分析。S，代表strength，即面对国际化教育我的优势有哪些？W，代表weakness，即面对国际化教育我的不足和劣势；O，代表opportunity，国际化教育带我的潜在的机会有哪些，T，代表threats，即国际化教育带给我的潜在的潜在的风险和威胁。优势部分，很多孩子谈到了喜欢英语，喜欢挑战新鲜事物等等。劣势部分，很多孩子谈到语言基础不好，意志不够坚定，懒惰等等。机会这一方面，很多孩子谈到了增加国际视野，有机会成为国际化的复合型人才。至于潜在的风险和威胁，不少学生谈到了失去报考国内高考的机会，只有向前冲一条路，万一失败的话会比较麻烦等等。根据反馈效果，人生规划的第一步效果还算理想。
    针对以上反馈，及时进行第一次心态引导。强调国际化教育对于真理的准求，多元化的课程体系，自由的选课制度，丰富的课程资源，对于学生研究精神和实践能力的培养方面的先进性。同时针对部分学生谈到的自身劣势及时进行鼓劲加油。因为参加国际教育的学生会在进入项目后都会面临三重挑战。第一重挑战，语言挑战和学习能力挑战。第二重挑战，申请大学的过程本身的挑战，第三就是海外独立生存和完成学业的挑战。学生都感受到一个明确的信号，那就是任何人只要在这个过程中不放弃就是我心中的强者。紧接着，马上对国际教育项目初期学生必须面对的三个必然阶段进行分析和提前干预。那就是，焦虑阶段，语言障碍带来的学习困难极大地影响到绝大多数学生的心理稳定，不同程度的焦虑状态出现。稳定进步阶段，语言障碍的影响不再影响学生学习速度和自信心，学生进入稳定成长阶段。当然最后是自由英语阶段，自由进行中英文切换和表述，能快速阅读，并进行一定难度的研究和思考，学习上如鱼得水。而进入第三阶段的时间表就掌握在学生自己手中，那就是勤奋努力和拼搏。至此，第一个步骤的人生规划铺垫完成。
    第二步，大学预选。每一个进入国际教育项目的学生都知道自己要到国外读大学。但是读哪个国家，哪一所大学，概念似乎并不清楚。因此，第二步就顺理成章的展开了。针对选择大学的时候需要考虑的因素，给学生制定如下参考指标帮助学生完成初步的大学筛选。学生被要求通过网络利用周末时间对自己喜欢的国家喜欢的大学做一个详尽的了解。要求制作成powerpoint，在课堂上进行演示。因为这些大学的官方网站一般都是英文，对每一位同学而言而言，这样一个研究的过程本身就是对英语能力的锻炼和提升。内容方面越详尽越好，尽量覆盖下列内容：1．所在国家；2．气候条件；3．强势专业；4．本科课程排名；5．研究生课程排名；6．自己喜欢专业的教授有哪些；7．他们的学术成就；8．学校的住宿条件；9．学校的助学金项目和奖学金项目；10．申请奖学金需要的条件；11．该所大学对高中成绩的要求；12．该所大学有无语言成绩要求，如果有，是要求托福还是雅思？要求多少分？13.．我目前的状态和申请要求之间的差距是什么，这些差距是不是可以通过自身努力达到？如果可以，坚持不懈为这个目标努力。如果不可以，按照上面所列内容重新筛选目标大学。
    通过两周时间的准备，同学们表现出高昂的兴趣，名牌大学的吸引力，引发同学们很多的想象与思考。根据同学们的选择，80%的学生选择的大学排名都很靠前，以加拿大和美国为主，也有澳大利亚、荷兰等其他一些国家。
    接下来就是第三步。单独约谈。排出一个约谈的时间表，要求学生按时到老师办公室进行一对一的沟通与交流。约谈的时候分三个阶段。第一阶段，你为什么选择这个大学？第二阶段，你打算选择什么专业？在第二部分的沟通中，学生往往会有一到两个选择项。下面是节选的一个对话片段：
   
    老师：你打算到这个学校后选择什么专业？
    学生：心理学或者金融学。
    老师：为什么会有这样两个截然不同的选择？
    学生：我自己喜欢心理学，爸爸妈妈想让我读金融。
    老师：哦。是这样。那你将来最喜欢的职业是什么？毕竟职业是我们生存的前提。我们      可以根据自己将来喜欢从事的职业进行大学专业的选择。
    学生：哦，我想成为一个牙医。
    老师：学习金融可是当不了牙医的。那大学的专业是不是要选择牙医专业啊！
    学生：是呀。对呀！
   
    第三阶段，保护每一个选择的潜在成功可能。告知学生目前的规划只是一个初步的计划，它可以帮助我们树立一个目标。在未来的的学习过程之中，随着学习的一步步变化，这些目标都有机会成功。唯一不变的是要保持对未来美好生活的追求，和为此奋斗的精神。
    到这里，人生规划引导工作完成了吗？还没有。在教室里现场打开一个英语招聘网站，随机寻找到一个招聘经理的广告。既然，有同学选择将来从事商业领域。那么当经理就是一个必然的过程。那我们就一起来看看在国外做经理的要求是什么吧。

    这是一个招聘筹建中的水上娱乐项目的设施经理的招聘广告。
    The successful applicant will have the following proven skills:
    1. Excellent people skills with a high community involvement.
    2. High level experience in marketing and achieving revenue goals.
    3. Proactive leadership to manage and develop a team of over 30.
    4. Great business acumen.
    5. Self motivation.
    6. High level of initiative and energy with an interest in the recreation sector.
    7. You will have a relevant tertiary qualification with an emphasis in business skills.
    第一句话的难点是proven，大家都知道这个词是动词prove“证明”的过去分词，那么proven skills怎么翻译？使用繁琐的翻译就是经得起证明的技能，简单点讲就是可靠的技能。意思就是，你想获得这个职位，你要有拿的出手经得起考证的真本事。哪些呢？
    第一条里面人人都认得的单词就是people, 从小到大我们都知道这是人民的意思。其实这里是“人”的意思，做人的人。就算英语很差，这时候也差不多该想到，这里讲的是做人第一。但是定睛一瞧，people后面还有一个skills， 原来做人是一项技术活，怎么理解呢？哦！原来是人际交往能力，和一个很大的词interpersonal skills是一个意思，但是要更宽泛更形象。既然是skills技能，那就不是先天得来的东西，要后天培养，训练。前面三个词搞掂了，后面的麻烦了，除了a 和 high，至少一半人不认识剩下的两个词 community involvement。这两个词的字面意思是社区参与，加上一个a high，充其量是以一个很高的社区参与。那么什么是社区参与呢？还好有有道桌面词典，那就有道一下吧。得到的答案很复杂。粘贴如下：
    社区居民自觉自愿地参加社区各种活动或事务的过程。社区参与是一种公众的参与，意味着社区居民对社区责任的分担和成果的共享，它使每一个居民都有机会为谋取社区共同利益而施展和贡献自己的才能。社区参与是对各种决策及其贯彻执行的参与，是对社区的民主管理,它使每一个居民都有机会向地方政府表达意见,以维护自己的利益。　　在现代社区生活中，社区居民及其组织参与社区事务和活动已变得越来越重要，它是社区组织和社区发展工作的基本原则和方法，是社区规划赖以形成和实现的重要前提和基础。为居民提供参与机会是社区的重要功能之一，社区参与本身又被视为一种新的价值和目的。社区参与的根本原因，是社区居民及其组织与社区的利益相关；参与的具体动机，则直接出于各种各样的考虑，如为了对社区未来发展的计划施加某种影响，为了与社区中某些重要组织保持联系或协调一致。有效的社区参与，取决于信息的畅通、居民的知识与能力、付出精力和时间的志愿，以及对促进自我服务的心理态度等。　　根据居民参与的程度、作用方式及权力分配等，社区参与可分为不同的层面。从参与活动的内容来看，有政治性的、经济性的、教育性的、娱乐性的、福利性的、宗教性的和其他社会性的,等等。从参与的形式来看,可分为直接参与和间接参与两大类。前者如举行社区全体居民会议，后者如选举社区决策人员等。
    很难看出样一大段话和这个工作描述的要求有什么关系，最少我看不出来这些东西在说些什么。但是我们回头来看这个工作的基本情况，这样就又不难理解了。这个职位是招聘一个2012年开业的娱乐场的设备经理。原来一切都在谋划之中，建设新的娱乐休闲场所，而且是室外的水上项目，会不会牵扯到搬迁呢？需不需要和当地居民或相关社区居民沟通谈判呢？哦，原来是这样！再看最前面那个词Excellent，一般的能力还不够好，要极好的能够和社区沟通讨论的人际交往能力，才能保证这个项目的顺利进行。
    第二条，丰富的营销和完成收益目标的经验。说到营销经验和完成收益目标的能力，大多都以为是毕业以后慢慢积累的事情。实际上，学生阶段，我们可以做的也很多。由此，我想到外校的中秋练摊，就是极具前瞻性的的育人活动设计。我们的学生完全可以在中秋义卖的活动中完成小小的营销设计和收益目标的规划与实践。将来在找工作的时候，完全可以将自己高中阶段的卖了多少把水枪当做卖点把自己推销出去。
    第三条，一个能够管理和发展30人以上队伍的前瞻性领导能力。关键词是领导能力，在一个讲究配合和服从的大环境下，领导能力的培养一向是个别所谓优秀学生的专利，对一般学生而言怎样让领导能力变成可能？而且还要求的是前瞻性的能力。
    第四条，敏锐的商业嗅觉。我们都知道敏锐的商业嗅觉是在复杂的环境下锻炼出来的。鉴于这个招聘是招聘经理，故而可以发散理解为敏锐的商业洞察力。
    第五条，自我激励。注重于个体精神品质，怎样判断，依靠于对个体成长的过程分析。个体成长过程中的行为可以反映出个体的自我激励品质的属性。比如说，你的成绩发展的轨迹等等。
    第六条，对于休闲娱乐方面有高度的热忱和自主性。对工作的热爱，这里就牵扯到一个问题，个体热爱的东西和谋生的工作怎样一致起来的问题。
    第七条，侧重在商业技能方面的高等教育学历。这里谈到到相关学历，而且要有专业侧重性，这就意味着个体的大学专业选择一定要符合未来的职业发展方向。
    看完这则广告，请同学们谈谈自己的感想。要求同学们周末到自己喜欢的国家的网站上寻找到招聘网站，关键词是job seek，看一看自己喜欢的职业究竟要求我们要具备什么样的素质。至此，人生规划引导过程告一段落。
    经过这样一个漫长的人生规划过程，学生的心里很亮堂。他们对于未来的生活有了一个大概的初步了解。尽管我们不能替代同学们经历那些前行过程中不可避免的困难和挫折。但是至少，这样的人生规划会帮助孩子们的人生之船在航行中不会被困难和挫折的风浪吹打的偏离航线太远，也给了孩子们一个面临困难和挫折时自我矫正的方向。只要方向正确，就一定可以抵达远方的港湾。