[font=楷体_GB2312] [color=darkred]（郭小弦老师在"中国教育学会校园文化建设高级论坛"上的交流发言稿）[/color][/font] 广州市广外附设外语学校是广东省重点大学——广东外语外贸大学于1993年创办的一所英语为特色的寄宿制中小学，现有小学一年级至高三共127个班，5000名学生，720名教职工。校园占地面积二百五十八亩，建筑面积十二万平方米。创办13年来，学校坚持以人为本的教育理念，为学生的终身发展负责，以“培养走向世界的现代人”为办学宗旨，以“锻炼健强体魄，培养健康情感，塑造健全人格，提高综合素质，突出外语特色”为育人特色，坚持实施素质教育，取得了突出的办学成绩，是国家教育部认定的具有保送生资格的外语学校之一，是“广东省一级学校”、“广东省十佳民办学校”。 创办伊始，学校就非常重视艺术教育，把艺术教育的目标定位于提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。通过开设校本课程、综合实践活动等途径和个性化、多样化的教学手段，面向每一位学生实施艺术教育，服务于每一位学生的成长，经过十几年的探索和实践，摸索出了一套富有特色的艺术教育模式，在艺术教育领域结出了累累硕果。 [color=darkred]一、通过艺术教育，提高学生综合素质，促进学生全面发展[/color] 我们认为，学生获得美感经验和科学经验是感知世界的两条道路，艺术教育的根本目的并不在于艺术本身，而是通过艺术教育培养学生的创造能力，以利于学生积极灵活地适应面向21世纪的社会的变化，使学生在未来社会中学会生存。中小学的艺术教育要从“纯粹艺术”教育中解脱出来，使学生在创造艺术形式和美的感觉的过程中获得美感体验，艺术教育的最终目标是要唤起创造的热忱，帮助人们提高到一个更高的生活水平。我校开展了课内课外的各种形式、各种层次的艺术教育活动，正是基于这样的认识，把艺术教育定位于提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。我校投入大量的财力物力，给学生创造了良好的艺术学习的环境，全校有钢琴120台，练琴房100间，钢琴合练室1间，舞蹈室3间，戏剧排练室2间，电子琴室1间，管弦乐声部合练室4间，美术室10间，音乐课室7间，全部装有多媒体教学设备。同时，学校还有露天演出广场一个，室内演出厅两个，校园电视台、广播站各一个，其中最近完工的音乐厅能容纳1200名观众，设施设备达到专业演出标准，校园电视台为艺术教育提供了新的空间。学校成立了少年军乐团、中学生管弦乐团、民乐演奏小组、手风琴乐团、合唱团、舞蹈队等各类艺术组织，购置了中西乐器上百件，为艺术教育的开展提供了最好的硬件条件。 [color=darkred]二、 以高素质的教师队伍保障艺术教育的良性发展[/color] 1、专业化的管理造就专业化的教师队伍 我校的艺术教师管理富有特点，他们不像其他学科的教师一样分别隶属于中小学部管理的，他们组成一个跨越中小学的教研组，实行艺术总监负责制，下设中、小学艺术组，艺术总监则由分管副校长直接领导。艺术总监负责全校艺术教育的实施，包括课堂教学、课外训练、组织演出等所有的内容，为高质量艺术教育的实施提供体制的保证。在艺术总监的严格管理下，艺术教师队伍从入口开始抓起，教师应聘需经5人考评小组严格考评，认真研究方可录取。丰富的人力资源和有效的管理方式为我校艺术教育的实施提供了有力的保障。我校专业艺术教师队伍齐备，共有音乐、舞蹈、戏剧、美术老师21人，分别毕业于音乐、美术学院和师范大学的声乐、钢琴、小提琴、手风琴、舞蹈、戏剧表演、油画、国画等专业，技艺精湛，年轻而富有活力。 2、坚持专业训练促进教师可持续发展 只有不断提升教师的专业素质，才能提高艺术教育的层次。为此，艺术组重视加强教师的专业素质训练，主要做法有： （1）通过组内研讨提高教学水平。每周的专题讲座、公开课研讨等有效地帮助青年教师成长和进步。 （2）每学期组织业务能力考核。督促老师每天坚持业务能力训练，每学期举行一次业务考核。 （3）不定期组织教师观摩国内外优秀团体大型演出，参观画展；请知名音乐家、教育家来校为老师上课。2005年初，音乐教育家周荫昌先生就曾来校与艺术组教师面对面畅谈2个多小时。 （4）艺术组还组织全组教师赴深圳、珠海等地兄弟学校参观、交流。 长期执着的努力换来累累硕果。近年来，我校教师多次在区级及区级以上的艺术类评比、基本功比赛、画展等竞赛中获奖。如：2005年获广州市首届教师节器乐二等奖、独唱二等奖；音乐、美术组教师多人次荣获区音乐、美术教师基本功大赛一等奖，广州市第四届青年教师基本功大赛三等奖；音乐教师节目入选2006广州市教育系统春节晚会。美术教师王岳盛的美术作品《一片收割后的天地》获全国美展铜奖，多幅作品收入省级以上刊物。 3、提高理论水平， 做“学者型”教师。 在我校做“学者型”教师发展理念地引导下，近年来，艺术组教师通过认真学习，结合教学实践，撰写一批优秀的教学论文和教学案例，其中刘莎莎老师论文《儿童钢琴教育成功的关键》获教育部主办的首届少儿艺术展演论文二等奖，谢晖等两人获广东省第一届中小学艺术展演论文类一等奖。龙燕老师的教案设计《永恒的水》获由文化部轻音乐学会、中国音乐家协会、儿童音乐编辑部主办的全国教师教案设计一等奖。龙燕老师的教学设计《永恒的水》、《非洲歌舞音乐》、何丹丹老师的教学设计《十只小猪过河》、梁毅梅老师的教学设计《唱脸谱》入选艺术星河《教育教学理论与实践——全国中小学、幼儿园优秀音乐论文教案集锦》。青年美术教师王琳的教学设计《神奇的小海螺》、《小笔筒（制作）》分获全国少儿美术教育研究会 、《少儿美术》编辑部 、 全国第四届少儿美术杯优秀课例大赛评审委员会审定的全国 “少儿美术杯”课例设计大赛一、二等奖。 4、骨干教师迅速成长，成为学科带头人 良好的教研氛围和不懈的努力，造就了一批骨干教师。音乐教师龙燕多年来潜心钻研教学，在教材的深度、广度上下工夫，敢于创新，取得卓有成效的进步，逐渐在各类教学比赛中展露锋芒，多次在区、市教学研讨活动中做示范教学，深受好评。2005年在广州市新课标现场模块教学评比中获一等奖，同年被评为广州市优秀音乐教师。音乐教师龙燕、美术教师王岳盛都被聘为区级教研员。在日常教学中，他们毫无保留地帮助青年教师共同进步，真正起到骨干教师的带动作用。 [color=darkred]三、为每一位学生参与艺术体验提供条件[/color] 我校艺术教育的对象是学校的每一位学生，从小学一年级到高中二年级每周都有美术、音乐课，小学增设舞蹈课，中学开设男子形体课、戏剧表演课等。每人每个学期至少参加两次以上的艺术实践活动，而各种各样的活动也给学生提供了丰富多彩的选择，使学生有了自由发展的空间，展示自我的舞台。 1、着力营造艺术氛围 一百多米长的文化长廊展示学生的各种作品，新教学楼的大厅里专门设置了二十块可活动、可组合的大展示板，用以展示师生的各种书法、摄影、绘画作品。每学期均展出学生优秀作业和师生书画摄影作品展”，学生个人展如黄山人体素描作品展、李佩霞线描作品展等曾在校园内引起轰动。黄山原是我校高二学生，现已赴美国一所艺术学校学习。在校学习期间多次在国内外的绘画比赛中获奖，曾获得联合国邮票设计比赛二等奖。在外校学习的四年中，他不仅得益于外校宽松的、以人为本的教育氛围，艺术特长得到了充分的发挥，个性上也有了很大的进步，走出了自卑的阴影，自信地远赴国外实现自己的艺术之梦。他在校长的信中，称自己是“外校的儿子”。我校高一学生李佩霞师从名家习画，自己的刻苦努力和学校良好的教育使她的作品誉，读小学六年级时举办个人画展引起了轰动，作品得到名家的赞许，南方电视台等媒体对此作了报道。 为更充分、更广泛锻炼学生胆量，展示艺术才华，艺术组与学校电视台策划了专栏节目《今天我登台》，学生自由报名，自定节目，学生担当评委，孩子们站在台上的自信，再一次实践了我校富寓内涵的办学理念。 2、富有特色的校本课程 在国家规定的中小学音乐课程之外，我校还开设了一系列校本课程，如小学部的女同学每周上一节舞蹈课，高年级增设礼仪课；初一级开设男子形体、话剧表演课（女生）；高二开设了戏剧表演、舞蹈、器乐、陶艺、纂刻、素描、电脑音乐制作等艺术选修课。 3、引入专业师资的第二课堂 星海音乐学院、广东舞蹈学校等专业院校在我校开设了专门的器乐、声乐、舞蹈、主持人等训练课程，学生利用课余时间参加。目前全校有400多人学习钢琴，（为此，成立了《小钢琴家俱乐部》）还有一、二百人学习古筝、小提琴、长笛、萨克斯管等各种中西乐器。一到下午课外活动时间，校园里琴声悠扬，歌声阵阵，氤氲着浓厚的艺术氛围。 4、促进学生全面发展的各种校园文化活动 我校每年都要举行“百歌颂中华”合唱比赛，全校每一位同学都要登台演出；元旦联欢会鼓励学生自创节目参演；从创办之初即开展的每年一次的钢琴演奏会成为学校的传统节目，此外，还有卡拉OK比赛、原创歌曲大赛、小型乐器演奏会、集体舞比赛、文化衫设计比赛、书法、摄影、绘画作品展览等多种活动， 5、艺术教育渗透于学科教育之中 我校非常重视学生的英语应用能力的培养，注意把艺术教育渗透其中，每年都举办英语技能大赛，使学生学会将英语应用于艺术形式当中，如英语歌曲演唱、英语戏剧表演等。结合语文教学，举行诗歌朗诵比赛等，电脑课上学生用电脑作画，举行网页设计比赛、电脑绘画比赛等，丰富的艺术教育形式构成校园文化建设的一道亮丽的风景线，为学生的参与、感悟和发展提供了广阔的舞台。 2005年开始，中学生戏剧节成为每年一度的校园文化传统项目，为展示学生的艺术才华，又开辟了一块领地，受到学生史无前例的欢迎。首届戏剧节过后，师生们仍然抑制不住内心的冲动，纷纷撰稿畅谈感想，学生们感慨：排练中学到的，绝不仅仅是表演的技巧，更是人生的感悟。 [color=darkred]四、举办高水平、高品位的艺术主题活动，提高校园文化档次[/color] 我校在普及艺术教育的基础上，多次精心策划、组织高水平、高品位的主题晚会，通过形式的创新，调动学生的参与热情，提升学生艺术鉴赏能力，提高校园文化档次。 1、让孩子登上音乐厅的舞台：在星海音乐厅举办师生钢琴演奏会及校庆晚会上的百人钢琴联弹. 我校的钢琴教育有良好的基础，全校有钢琴100余台，钢琴房100余间，有四、五百名学生正在课余学习钢琴，其中不乏在全国和省市比赛中获奖的佼佼者。为了提高钢琴教学的质量，并带动全校艺术教育水平的提升，我校成立了小钢琴家俱乐部，聘请李淇、黄美德等艺术教育界知名人士担任艺术督导。2003年校庆晚会百人钢琴联弹《拉德斯基进行曲》震撼了到场的每一位嘉宾。2004、2005连续两年在广东星海音乐厅举办专场音乐会。2004年音乐会上，40多位师生登台演奏了《小丑》、《拉得斯基进行曲》、《贝多芬奏鸣曲》等曲目，独奏、合奏、四手联弹、双钢琴等多形式演奏，博得观众热烈掌声。应邀出任“小钢琴家俱乐部”教学总督导的著名钢琴家、教育家，前广州交响乐团副团长李淇先生和小钢琴家联合演奏了钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，获得一致好评。2005年音乐会更是有200余名各种器乐演奏的小乐手，登台表演，展示艺术才华。这些孩子的演奏也许不够完美，但充满自信的演奏，让观众看到了我校艺术教育的蓬勃生机。演出后，许多家长久久不肯离开音乐厅。有位家长流着泪说：“女儿3岁的时候我带她到这里听音乐会，就想过自己的女儿什么时候能在这里弹琴该多好啊！没想到，今天她竟能作为第一钢琴登上了这个舞台上。”还有家长赋诗抒发感想：“雏嫩琴声戏珠水，弦飘乐扬映童趣，苗儿能成参天树，全赖园丁来扶持”；著名旅美青年钢琴家杜宁武观看演出后，非常感慨地说：“我们想了这么多年，没有想出让孩子们充分展示的好办法，一间学校竟然做到了，而且水平之高，真是令人想象不到。“ 良好的群众基础，为挖掘人才提供了条件。2006年，艺术教研室与小钢琴家俱乐部策划了我校首届钢琴大赛。近300名小钢琴家报名参赛。该次比赛既体现了广泛的群众性，也体现了专业的权威性。比赛程序严谨，比赛要求严格，从初赛到决赛，从评委到比赛选手都极其认真地进行准备，使该次比赛达到相当高的水准。 2、大型主题歌会：实现艺术性和教育性的融合 歌咏比赛是每间学校经常性文艺活动之一。我校艺术教研组坚持精心策划每一次普通的比赛，为歌唱赋予时代的主题，赋予鲜活的生命，让孩子们一个不拉地站到舞台上。 2004年是中国少年先锋队建队55周年，艺术组联合少先队大队部举办〈火红的队旗，难忘的歌声〉主题歌会。老、青、少三代少先队员共同演唱的马思聪先生作曲的《中国少年先锋队队歌》激动着三代少先队员的心，几百名原本赶来观看孩子表演的家长，情不自禁加入歌唱的行列，唱起他们儿时熟悉的歌，台上台下群情沸腾，歌的海洋，花的海洋，令人感慨万千。 2005年适逢中国人民抗战及世界反法西斯胜利60周年，中学部每个班，每个年级花大气力，又举办了《伟大的时代，难忘的歌声》主题歌会，从庄严的五星红旗升起那一刻，2000多师生共同演唱了几十首中外著名反战爱国歌曲，一首首慷慨激昂的战歌，一段段满怀深情的舞蹈，把歌会一次又一次推向高潮，留给大家一个永生难忘的夜晚。 2006年国庆全校121个的4000多名学生参加学校《百歌颂中华》主题歌会，5天内分6场，演唱了100首中国歌曲，讴歌伟大的祖国，纪念长征胜利70周年。演唱水平之高，参加人数之多，真的是少有的。 3、校园歌手大赛：形式创新掀起如火热情 校园歌手大赛也是很多学校的传统项目。为了让这项活动有更强的参与性，今年，我们把教学楼的大厅里，在一个开放的空间里进行初赛和复赛。《想唱就唱，我为歌狂》校园歌手大赛的海报一出现就吸引了众多孩子的眼球，火热的报名场面，象春潮在涌动，初赛，300多孩子的名字跃然纸上；复赛的场面更可观：学校一楼大厅连续一周象过节一样，很多学生晚饭都不去吃，提前占位等待观看；二楼到六楼环绕走廊全是观众，从一楼回头向上望去，楼上就象包厢一样，老师们也加入了观众的队伍，跟着唱，跟着扭，跟着鼓掌，跟着笑，场面那是“相当的壮观”。这次比赛学生们的评价就一个字：“爽”！决赛中，一位获奖选手流下了眼泪，他说自己会永远记得这一次的成功。这样撼动心灵的体验和感受一定会成为滋养孩子终身的营养。 4、元旦活动系列化：让更多的孩子参与，让更多的孩子享受 建校13年来，每年一次的元旦晚会已成传统。让更多的孩子参与，让更多的孩子享受，是活动的根本宗旨。元旦前的一个月只要不是上课时间，校园里到处莺歌燕舞，孩子们自编自导，自制服装，自搞道具，一派欢腾。老师们绝不敢低估孩子们的创造力。 2003年元旦晚会高一（4）班舞蹈《神秘的非洲》，编舞、导演、服装、道具全由学生一手操办，惟妙惟肖的表演，让人刮目相看，此节目不但入选建校10周年歌舞晚会，还被多位音乐教师选用。孩子们在创作中参与，在参与中享受。 近年来，学校不断扩大，学生增加，单一的一台晚会已容纳不下太多的孩子参加。艺术组在如何使之成为既有群众性，又有品位的文化大餐的问题上不断探讨，取得比较好的收效。如2005年元旦，考虑到不同年龄段，考虑到调动更多学生的积极性，艺术组推出了“欢欢喜喜过大年”元旦系列。（包括“金鸡报晓”、“祖国你好”、“童话晚餐”、“走进新时代”4台晚会），全校几十个班都得到参与的机会，学生的艺术才华得到充分展示。特别是低年级晚会《童话晚餐》的创意，童趣昂然，好评如潮。 2006年元旦，“多彩的世界”系列套餐又隆重推出。童声音色训练研讨《乘着歌声的翅膀》，轻轻地拉开了序幕，《书香满校园》、《金色童年》、《梦幻舞台》（2场）、《青春活力动感》5台不同风格，不同形式的晚会，动静结合，精彩纷呈，使人眼花缭乱，目不暇接。最后，含括了世界各地风情的一台节目《多彩的世界》闪亮登场，师生们同歌同舞，高潮迭起，全场沸腾。 [color=darkred]五、艺术教育成效显著[/color] 先进的教育理念和积极的探索实践产生了良好的效果。2003年以来，我校学生多人在全国、省、市、区各类艺术比赛中获奖，其中音乐类的重要奖项有：我校学生钢琴演奏小组演奏的钢琴协奏曲《黄河》第四乐章，获得全国第二届青少年文艺展示二等奖、“羊城金钟响”青少年广场演出一等奖，白云区“民校风采”演出一等奖，并两次与著名钢琴家李淇先生在星海音乐厅合作演出；我校合唱团三次获得市中小学生合唱节一等奖，小学部合唱团还获2006香港国际青少年合唱节12岁以下儿童组银奖；小学部少年军乐团获广州市第四届学校艺术节器乐二等奖；舞蹈队获全国第二届青少年文艺展示三等奖、全国青少年才艺展示独唱金奖、世界华人音乐比赛器乐银奖、广州市第四届学校艺术节小提琴独奏二等奖等。美术类重要奖项有：第10届、11届全国中小学、幼儿园绘画书法作品比赛（教育部艺术教育委员会主办）获组织工作先进集体、集体一等奖，多位学生获一、二等奖；第5届、第6届“星星河”全国少年儿童美术书法摄影大赛组织工作一等奖；5人获特等奖，多人获一等奖。2004年以来，我校共有8名毕业生考入广州美术学院、星海音乐学院、中国传媒大学、深圳大学等艺术类院校或专业，其中霍佩美和王超文化课考出了总分780分和714分的高分。 艺术教育服务于学生的全面发展和素质提高的定位使我校学生更加健康地成长，在艺术氛围中学会了感悟，学会了创造。