一个偶然的机会了解了外校，经历了遥远的期盼、焦急的等待，终于满怀着喜悦迈进了外校的大门。能成为外校的一员我感到很幸运！来到外校两个月，感触颇多，但在这里我由衷地说：生活在外校真幸福，工作在外校真幸运。 初来外校，倒也奇怪——没有一种陌生感，而是有一种 “家”的温馨：这里的领导平易近人关心下属，这里的同事互帮互助有如兄弟姐妹，这里的孩子聪明伶俐个性张扬，这里的家长信任外校通情达理……生活在外校，一种幸福感油然而起。记得参加小学部第一次会议，很多老师对我说：“欢迎加入外校大家庭！”他们真诚的话语，热情的笑脸，让我心底涌出阵阵感动，虽然我都不知道他们姓甚名谁，但我知道是我们外校这个大家庭的成员。 有人问我：“你整天看起来还挺开心的，你不感到累吗？”我笑笑：“这个问题正是我想问你们的呀？”在外校要说没有压力，一点也不累，那是假话。但我看到外校有那么多的默默关心我们这些新老师的领导和同事，看到外校人的乐观豁达，想到外校大家庭的温暖温馨，便不觉得累了…… 新学期，新班级，新岗位，新同事，还有一群和我一样刚来外校的新孩子，一切都是既新鲜又新奇。虽然说，我也有十几年的班主任经验，但是面对这些来自不同地区的孩子们，以前很多孩子没有读过寄宿学校，生活和与人交往方面明显比“老班”的学生有所欠缺。他们之间、我们之间都需要时间磨合，困难是可以想像的，所以我心理上还是有很大压力的。细心的年级组长徐艳珍老师发觉了，她给我发邮件，主动找我聊天，谈工作，论学习，讲方法，叙生活。课余时间，餐桌上，散步时，周末闲暇时，她总能让我们在笑声中全身心地放松，只有好好地休息，才能好好地工作。一个“老”教师说：“这么快你就融入了这个集体中，多好呀！”是呀，是这个集体热情地接纳了我们“新”老师，把我们融进了快乐，紧张的外校生活中！要我说，并不是我的适应能力强，而是外校这个集体很快的接纳了我这个 “新兵蛋子”。 “外校是个卧龙藏虎的地方，人才济济。”听着我们教研组长吴宏老师的介绍，我更觉得选择外校是对的！这里会有更多的机会，让我学习更多的东西。与此同时，也感到自己的不足。这时，吴老师就鼓励我，帮助我，给我讲工作方法等。很有幸和吴老师工作在同一个办公室，他有“电脑高手”之称，经常指导我如何利用网上资源，如何制作精美的课件，如何选择既符合新课标精神，又适合外校学生的实际的辅助教材，还经常“现身说法”，为我讲解他曾看过的观摩课，经常给我们备课组的老师发自己制作的课件，真正做到了资源共享，给了我很大的帮助。工作中的点点滴滴、细枝末节，他都会给以指导，提醒我应该怎样做才能达到最好的效果。他的每一席谈话都让我受益匪浅，我们都叫他“细心导师”。每周二的数学教研活动，在他的组织和带领下，大家都积极发言，各抒己见，也为我们这些新老师提供了一个很好的学习和交流的平台。 相信所有的新老师，都会对新教师汇报课有很深的印象。从接到任务的那一刻起，我们二年级组的数学老师都不惜牺牲自己的时间，认真为我指导每一次试讲，每次试讲后，备课组长叶秋蓉老师都及时组织我们召开教研会议，专门研究汇报课，从选课题，教学设计，教学具的准备，多媒体的运用，以及对每一个细节的指点，大家都毫无保留，真诚指教，有时也有争论，但都是为了最后形成最佳方案。这些我都历历在目。有时，我们的会议地点还会延伸到饭堂，散步的路上……我很有幸工作在这个备课组：有精通业务的数学教研组长吴宏老师，有经验丰富的年级主任徐艳珍老师，有认真负责的备课组长叶秋蓉老师，还有做事认真的周光群老师。从他们每个人身上都可以学到不同的东西。为了更快地提高自己，我随时去听他们的“推门课”，他们不仅从来没有拒绝过我，反而都乐意并毫不保留地向我“传经送宝”。真的，每想到这儿，我就很感动，从大家身上，我深深地体会到暖暖的关怀和真诚的帮助，也最深地感受到“工作着，幸福着”这句话的真谛。 其实在外校这个大家庭幸福成长的又何止我一个，大家都在经历着！成长着！