今天游戏室里来了12个孩子，名字是他们自己取的，自己喜欢的，有紫菊、小树叶、小流星、肚皮超人等。孩子们签完自己名字后，陆续地到里面的游戏室里玩。紫菊、小流星几个小女生趴在地上玩飞行棋，玩得不亦乐乎。刀光剑影、东瓜在滚动一个彩色的玻璃球，玻璃球从游戏室的一边滚到另一边。手弹腻了，东瓜不知从哪里翻出一条黑色的鞭子，其实只是一段黑色的塑料带子，称它是鞭子，因为在孩子们的手上，真的就成了鞭子了。他们用这条鞭子抽打着地上的玻璃球，就像抽打陀螺一样。一颗透明彩色的玻璃球在木地板上欢快地滚动着，弹跳着……哈里波特坐在柔软的沙发上捡起散落在沙发上的书专著地看着。口水佬和乡巴佬、蓝猫和绿儿在玩扑克牌。蒸馏水也来了，慢慢地加入了飞行棋的行列。一会儿，哈里波特放下书也加入了追赶玻璃球的队伍中。 夜来香和蒙古兰坐在一旁，看着这一群可爱的孩子，很是感慨。夜来香说：“这就是孩子，活泼可爱，富有创造力。一颗小玻璃球可以玩得不亦乐乎，可以玩出很多花样来。我们大人就做不到，童心丧失了，人就活出很多无奈了。”夜来香想起纽约家庭治疗中心的著名心理学家李维榕教授的一篇文章《会玩的人是有福的》，文章中提到生物动力学，创始人是亚历山大•鲁宏。鲁宏说：“人的个性，像树的年轮，是一圈又一圈地发展出去的。婴儿的一圈，代表爱与享受；孩童的一圈，代表创作与幻想；少年的一圈，是玩耍及嬉戏；青年的一圈，是情爱及探索；而成年人的一圈，则象征现实与责任。一个完全的人，要具备上述所有特征。”这一圈一圈的发展，有一定的程序，如果有一圈未完成，而被破坏了，这个人的个性就会负伤，不能完全。而最容易失去或被压制的，是玩耍及嬉戏这一圈，一般家庭及学校，都是不鼓励孩子玩乐的。眼前的这些孩子是有福的。 想到老子《道德经》里的“无为”的观念，老子告诉我们“无为”不是什么都不为，而是不要干预自然的事物，为自然所为之事，积极有意义地与事物的本身实质和面貌保持和谐一致。此时此刻的孩子，何尝不是希望大人对他们“无为”呢？游戏，是孩子的情感语言。他们在嬉笑打闹中自然真实地展现他们的个性特点及人际模式。静静地看着这一群玩耍的孩子，尝试读一读他们的语言，也是一种幸福。 到了集体游戏时间， 12个小朋友和夜来香、蒙古兰两个大朋友坐在五颜六色的椅子上围成一个圆。绿儿坐在小男生的中间，夜来香悄悄地对蒙古兰说：“注意到绿儿吗，她很特别，玩时跟男生玩，男生不玩了，她自己一个人玩，现在也选择坐在男生中间。” 夜来香意识到绿儿身上有故事，一个三年级的孩子为什么行为上会那么排斥同性女生？开场了，夜来香对12位小队员说：“可爱的孩子们，刚才夜来香和蒙古兰在一旁静静地看你们玩，看你们玩得那样开心，我们好羡慕。我们要向你们学习！你看，刀光剑影、东瓜，你们一颗小小的玻璃球就可以给你们带来那么多的快乐，玩出那么多得的花样。哈里波特，你一定是爱看书又很会玩很快乐的孩子。紫菊、小流星，飞行棋的“色中”不见了，你们用扑克牌来代替，很会想办法，很会解决问题。蒸馏水，你很主动积极，你是后面才来，但你主动，很快就加入了团队中……你们是快乐的也是很有创造力的孩子……” 欣赏完11位孩子后，夜来香决定探索绿儿的内心，因此对她说：“绿儿，你很可爱活泼，也很特别。玩扑克牌时很专注，与你一起玩的男生去弹玻璃球了，你也可以一个人很专注的数牌，我们围成圈的时候你也坐在男生的中间……”。话没说完，绿儿抢话了，说：“我以前才活泼呢，现在不活泼了”。语气急促，忙不迭的。 “以前是指什么时候？”“二年级时”。夜来香为什么的问话还没说出来，绿儿更急着说：“二年级的时候，在宿舍里，她们总是指责我，不是我做的也说是我……”绿儿眼圈红了，眼泪掉下来了，边说边哭。夜来香专注地看着绿儿，一会儿走上前去，抱着她说：“绿儿，我知道你心里很难受，这件事对你影响很大，所以你现在逃避女生，不与她们一起。你学会忘掉这些事，好吗？”绿儿在夜来香的怀抱里颤抖，慢慢的，平静下来了。 夜来香回到自己的位置上。为了避免孩子们离开游戏室把绿儿的事情说出去，造成对绿儿的另一种伤害，夜来香对其他的孩子说：“孩子们，今天绿儿把她的秘密告诉了我们，这意味着什么？”“信任。”一个孩子说，其他的孩子也跟着说。“对，”夜来香接着说：“秘密是告诉谁的？”“最信任的朋友的”。“对”，夜来香接着话说：“绿儿是信任我们的，把我们当成她的朋友。她的秘密就是我们大家的秘密，是我们游戏室里的秘密。好吗？现在，请女孩子上前去抱着绿儿或握着她的手，告诉她说，我是相信你的，是喜欢你的。”女生一个接一个过去了，握着绿儿的手重复着夜来香的话…… 孩子的心是脆弱的，一件事情一个伤害会改变他们的行为习惯。今天发生在游戏室里的故事再次提醒夜来香和蒙古兰，也再次让夜来香感到心理教育工作的意义和重要。接下来要做的，要找时间到生活区去了解绿儿的情况，对她作追踪，并更多的关注和帮助。这种事情不能成为她将来与同性交往的障碍。