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把孩子的缺点转变成优点
发布时间:2007-03-20作者:小学生活部 王翠玲供稿:点击数:1006
[color=darkblue]我们各位每天在学校里以一个教育者的身份与孩子们朝夕相处,忙忙碌碌,用自己的育人经验、言传身教的工作作风引导着孩子的成长与发展。我们的教育行为往大里说是为国家培养合格的高素质现代化人才,往小里说就是为外校输送合格的初中生,让学生满意,让家长放心。教育宗旨无非都是为了培养孩子有一个健全的人格,应该说我们的教育过程也就是一个改正缺点发扬优点的过程。 完美无缺的人是不存在的,孩子有缺点是成长中的正常现象。记得有位教育家曾经说过:“孩子有缺点很正常,没有缺点的孩子才是不正常的。”作为老师,我们负有接受孩子的缺点并帮助孩子改正的责任。对孩子的缺点既不能视而不见,放任不管,也不要为孩子的缺点忧心忡忡。我们只有对孩子的缺点有正确的认识,才能有效地帮助孩子改正缺点。我觉得要改变孩子的缺点,最根本的是激发孩子的上进心,给他以足够的动力,让有缺点的孩子不自卑、不气馁,充满成功的自信;其次,把尊重孩子的人格放在首位,用肯定优点的方法去纠正缺点,逐步增强孩子的自我管理能力。 这次我要来说一说我们六(8)班进步较快的一位同学,她叫小敏。迄今为止,我已带她近三年了。记得在四年级刚刚接手她时,她还是一个又廋又小的小女孩,尤其是我渐渐发现了她身上的许多缺点:做事拖拉,没有时间观念,每天都是最后一个冲完凉。当别的孩子都已经在课室里上晚自习时,她一个人才慢悠悠地从宿舍往外走;同学关系也不好,自己又不虚心,非常有个性,爱挑剔别人,孩子们都不愿意与她交往,每天都是她一个人独来独往;卫生习惯也差,衣服不催促她是不会往下换的。再说学习,更是一塌糊涂,全班倒数,列入了后进生的行列。学习缺乏兴趣和动力,没有主动性,不愿学,学不会也不问。作业潦草马虎,粗心大意,对待学习是一副心不在焉的样子。总体来讲状态很差,给人的感觉是懒散的,令班主任为之无奈,很是头疼。 掌握了这些情况以后,我就开始着手为她改正缺点制定了一套思路和方案。首先就让她从改变自身做起,从生活的一点一滴做起,先学做人,再学做事。俗话说:“金无足赤,人无完人。”一个人身上谁能没一点儿缺点,更何况是一个孩子,作为老师要用一颗平常心来对待自己所带孩子的缺点。有了缺点并不怕,关键是怎样改正它,怎样把缺点转变成优点。这时老师的教育方法与教育方式就显得特别重要了。 我先把她的缺点一一罗列出来,让她自己清清楚楚,明明白白,错要知道自己错在了什么地方,让她认识自我,承认和正视自己的缺点,然后积极启发和引导她勇敢地向自己的缺点挑战,争做一个优秀的孩子。同时,我也不断地与班主任沟通她的情况,请班主任在班里配合,给她争取受表扬和鼓励的机会,由此树立起了她的自信心和成就感。另外,还积极与她家长取得联系,让家长配合老师做好她的转变工作,使得家校教育能够同步进行。 对于一个正在成长中的孩子,你只有接受他才能爱他。爱是教育孩子的感情基础,孩子一旦感受到你对她的爱,就会“亲其师”,从而“信其道”,我们的教育才能实现“育人”的根本目的。有时,老师不经意的一句表扬,都会激起孩子积极上进的勇气和激情。真诚的赞美确实是一条促使人不断完善的好途径,好方法。平时,我尽可能多地找一些令她得到表扬的机会;在生活上,我会注意给小敏多一点的关照,思想上给予多一点的沟通与交流。在班里,我号召班干部和同学们向她伸出友谊的手,热情友好地与她相处;也常以举例、讲故事、打比方的方式把她需要知道的道理讲给她听,并和她一起讨论其中所包含的哲理。小敏本身就是一个聪明的孩子,耳濡目染,她渐渐从中懂得了许多做人做事的道理,并以此为榜样,以身边的好孩子为榜样。而我们老师自己本身也在用言传身教潜移默化地影响着孩子。这样以来,小敏身上的缺点与毛病就在这不断循序渐进的教育中逐渐被一一克服掉了。到了四年级下学期末,她已经与我初次见到她时判若两人。五年级以后,我又把全班最好的一个学生安排与她一个宿舍做邻床,以便带动她争取更大的进步。一年多下来,她几乎不再让我操心了,这也让我体会到了自己工作的价值。 如今,她已成长为六年级的大女孩,不仅自己能自觉自律地做好自己的事情,还可以带动其他同学一起进步。现在,她是班里的“进步之星”,也是在班上经常受表扬的孩子之一,同学和老师都改变了对她的看法。不仅如此,她在家里也不断受到父母的夸奖。现在一提起这个大女儿,爸爸妈妈都高兴得合不拢嘴。周末在家里,在完成自己作业的情况下,她还能主动帮妈妈收拾家务,带好弟弟妹妹,尤其是在爸妈出差时,她在家里已经能够独当一面了,真是不简单。 从这个事例中我们可以看到:孩子有缺点并不可怕,只要我们有信心,方法得当,针对孩子的自身特点,制定合理可行的措施,孩子就没有教育不好,转变不了的。我们老师应以宽容的心态对待孩子的过失,以期待的心理等待孩子的进步,用欣赏的目光关注孩子的闪光点,真诚地祝贺他们的每一点成功,及时地给孩子送去自信与鼓励,这是我们义不容辞的责任。我们给予孩子的应该是他们走出校园多年后仍然保留在身上的好习惯、好性格,这才是最可贵的财富。[/color]
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