[font=楷体_GB2312][color=blue]为学校杂志“语录”栏目而选，而抄，而写的文字。[/color][/font] 童言无忌：长颈鹿长长的脖子有什么作用？答案如下——可以看见它的好朋友；脖子长戴金项链好看；这样能偷看农民种菜…… [font=楷体_GB2312]——其中，关涉孩子的教育学元素，我看，起码有三：其一，渴望友谊；其二，爱美；其三，好奇心。[/font] 童言无忌：我爸是干活儿的，我妈是上燕莎的，花钱的。 　　[font=楷体_GB2312]——星空卫视《人小鬼大》节目中一个5岁的小孩说的，吓我一跳。不知这孩子是男孩，还是女孩？长大成家后，会持有怎样的一种角色期待？[/font] 童言无忌：爸爸给女儿讲小时候经常挨饿的事，听完后，女儿两眼含泪，十分同情地问：“哦，爸爸，你是因为没饭吃才来我们家的吗？” [font=楷体_GB2312]——如果你是孩子的爸爸，请问，你将因“同情”而收获感动，还是因“错误”谴责孩子无知？[/font] 维吉尔（古罗马）：人们对一切都会厌倦，除了对理解。 [font=楷体_GB2312]——如果，我们选择相信这句话，我们将选择对教育的信心。[/font] 佚名：提不出问题是最大的问题。 [font=楷体_GB2312]——这是一句太过通俗的话，通俗到，我们常常把它给忘记了。[/font] 维纳：人是束缚在他自己的感官所能知觉到的世界中的。 [font=楷体_GB2312]——读后感：其一，感觉是人类认识世界的最初端口；其二，感觉是靠不住的。[/font] 李镇西：民主教育的对立面：非人教育、等级教育、共性教育、听话教育、守旧教育。 [font=楷体_GB2312]——也是李镇西，对应的还有一句，“民主教育的特征：富有爱心，尊重个性，追求自由，体现平等，强调法制，讲究妥协，激发创造，倡导宽容。”[/font] 苏霍姆林斯基：真正能够驾驭教育过程的高手，是用学生的眼光来读教科书的。 [font=楷体_GB2312]——曾几何时，我沉醉于口若悬河，引领学生向作家的“写作意图”靠拢，再靠拢。却忘记了一个概念：学生的最近发展区。[/font] 苏霍姆林斯基：没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 [font=楷体_GB2312]——作为家长，我应该以此作为座右铭，在形形色色的“借口”面前，时时警醒自己。同时，将“教育”诠释为沟通，甚至，诠释为聊天。[/font] 朱永新：要让每个学生在校期间有十次以上在大庭广众之下大声演讲的经历。 [font=楷体_GB2312]——我计算了一下，整个中学阶段，一共才只有12个学期。时间不宽裕啊！[/font] 佚名：优秀的管理者不会让员工觉得他在管人。 [font=楷体_GB2312]——两个问题：其一，不优秀的管理者呢？其二，对学生而言，教师，是否都是管理者？[/font] 菲米尼（瑞士军事理论家）：一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。 [font=楷体_GB2312] ——批评学生的时候，或许，有时候，也存在“马上撤退”的必要。[/font] 西洛斯•梅考克（美国国际农机商用公司董事长）：管理是一种严肃的爱。 [font=楷体_GB2312]——很多时候，我们往往知记住了“严肃”，却忽略了爱。[/font]　　高峰：永远没有否定，眼睛里没有蔑视，肢体没有威胁动作，表情没有冷漠。 　　[font=楷体_GB2312]——北京人民警察学院教授、首席危机谈判专家高锋谈“谈判手”与劫持者谈判时的“行为要求”。回想自己与学生的谈话，觉得，很多时候，还不如高峰。[/font] 达拉顿：美德的本身就是它的报酬。 [font=楷体_GB2312]——得提示自己，也告诉学生，美德不应该进入市场，待价而沽。[/font] 陶宏开：电脑不是洪水猛兽，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。 [font=楷体_GB2312]——原来，“玩”和“用”是不同的。经常，“愚蠢”和“聪明”的界限，是不很分明的。[/font]　 迈克•摩尔：美国成年人每年只花99小时读书，而看电视却要用去1460个小时。 　　[font=楷体_GB2312]——迈克•摩尔在《白痴民族》中说的。读后感：其一，美国人每天读书平均几达1小时；其二，美国人对自己要求很高；其三，美国人善于自我批评远甚于自我表扬。[/font] 弗洛姆：心理逃避的机能，是由于孤独个人之不安全感而造成的。 [font=楷体_GB2312]——学生上课睡觉是否一种“心理逃避”？背后可能存在的“孤独”与“不安全”，被发现了么，被同情了么，被改善了么？[/font] 张立勇：英语学习就像刷牙一样，最重要的不是牙膏牙刷，而是要不断坚持，还要天天张嘴。 [font=楷体_GB2312]——托福考了630分的清华大学厨师张立勇谈自己学习英文的体会。作为语文教师，不敢奢谈英文。但我觉得，那个比喻用得特别到位，特别精彩。[/font]