一年一度的中学部优质课教学比赛正紧锣密鼓地进行， 所有参赛的教师都在精心的准备，同组的老师也全员参与，献计献策。这项传统赛事已经成为我校中学部教师展示教学风采的舞台，也成了教师之间相互切磋、相互交流、相互学习、共同提高的一个平台。那么，如何上好教学课呢？下面我谈一点自己的粗浅体会。 一、选好课题 教学比赛有些是临时抽取参赛课题的，要求教师在指定时间内完成指定课题的教学设计。我们现行的比赛规则是：题目自定、学生自选、时间自定。这样的规则较前者减少了一点比赛的压力与紧张气氛。但我想，这样的安排有利于教师的发挥， 有利于优质课的推出，比赛的精彩程度也会更高。作为参赛选手，在课题自定的情况下，尽可能选择那些有利于发挥自己特长的课题来进行。 二、充分准备 外校的教师都有一套属于自己的“绝活”，可以说每一位组员都有实力代表本组去参赛。被推荐 的教师从在思想上要足够重视，因为这样的展示机会对每一个人来说不会很多。 俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。教学的设计是比赛成功的一个关键。在我看来，教学过程设计得具体一点还是好一点，尤其是刚工作不久的年轻教师更应该如此。我自己平 时在教学中，尤其是教学比赛时，对于课堂上的每一句话、每一道题、每一幅图、每一次提问、每一个动作、每一次板书，我都会反复的推敲，多次的演练，直到感觉很有把握为止。也许有的人认为这样的做法限制了课堂的发挥，教学势必教条、死板、不够生动。但我 想，必要的准备还是应该有的，因为只有做到胸有成竹，方可发挥得得心应手。当然，优秀老师的课堂教学，绝对不会是对课前设想的简单重演。 三、精心设计 要想在比赛中有不错的成绩，先要在教学设计上做好文章。试想，一节缺少特色的课是很难 得到高分的。所以要想脱颖而出，教学必须要有“看点”才行。那么，如何为教学增添“姿色”呢？成熟的课堂教学绝不追求形式上的“花哨”，那些与课堂教学无关的“花拳秀腿”，只会事与愿违，给评委留下不好的印象。真正的“闪光点”要靠独出心裁的教学设计 去获得。一个引人注目的课题、一段引人入胜的导语、一席发人深省的话语、一串妙语连珠的对答、一道独巨匠心的例题、一幅令人惊喜的板书……只要你做好其中的一两项，就会为你的教学增色，令评委回味。一节十全十美的课是不可能的，缺憾在所难免，所以不能 追求面面俱到。作为参赛选手，一节课只要能较以往有所突破，有所尝试，有一两个可圈可点之处就行了。 四、激情上课 好的设计，更要有好的发挥才行。就像叶合丽老师所讲的那样，做为教师，首先应该要热爱自己的教学，要对自己的教学设计充满 自信，这样才会唤起展现的欲望与教学的激情，往往也会发挥到最佳。当然，课堂上的教学语言、神态表情、举手投足等都要尽可能做到最好。 以上是我对教学比赛的一点感想，不妥之处，请各位多多指教。