就在几天前，徐真华教授话音落定，从讲座席上走下来时，我与扈老师冲到了徐真华教授面前——这是我俩蓄谋已久的时刻——策划一次与徐真华教授的“面对面”。
    在此之前，我们心中也有过忐忑，徐教授会接受我们的采访吗？谁料他很痛快地答应了我们的请求，意犹未尽地与我们聊起了广外大携手外校改革十年来的发展，以及外校在前进道路上遇到的挑战。
    与徐教授的交谈过程十分愉快，而扈老师与徐教授之间的“双边对话”，更像是在我眼前翻开了一本厚重的外校家谱，上下五千年的兵马故事尽在其中。整理录音材料时，我注意到，在最后几次提问里，我们一直在问题前反复加上一句：“问您最后一个问题”，以至于这“最后一个问题”连问三遍，我们都浑然不觉。大概，是徐真华教授可亲可近的温和态度，让我们不禁要一直问下去这“最后一个问题”，而徐真华教授也以极其敬业的姿态笑侃到最后。我想，所谓学者风度一种，当是如此。

    （徐真华教授谈起广外大的十年跨越式发展，如数家珍。）
    徐：广外大发展的这十年，遇上了一个好时机，这个时机是历史促成的，但也有他的必然性。
    我们这一辈的高等教育管理者，已经深切感到了肩上的责任。如何抓住机遇发展，是否有与之相适应的办学理念、举措，如何把机遇变成老百姓都能得到实惠的机会，就需要我们高等教育管理者解放思想来看问题：一方面是要按照教育规律办事，另一方面是要主动适应经济社会的发展。
    高等教育的发展规律其实也包括适应经济社会的发展规律，因为高等教育与经济社会是不能割离的，比如说教学课程怎样从课程的实质、教育内容的安排、专业的实质等方面与经济社会接轨。从一点来说，广东高等教育的领导的头脑都十分清醒，广东省委、省政府对高等教育高度重视。很少有哪个省能够把大学城建设得这么好，不仅规模大，而且管理到位。所以广东高等教育这十年来的迅猛发展有多方面的原因，机遇好、投入大，以大学城为标志的广东省跨越式发展的工作比较到位，这是从大的方面讲。
    从广外大的方面讲，广外大抓住了发展的机遇，有比较清醒的发展思路，有可操作的具体的发展举措，比如说我们从1999年开始扩招时就提出，把本科教育质量放在第一位，所以我们在学校规模快速增长的同时，通过内部质量体系的建设，办学质量没有下降。

    阮：您在讲座中反复提到“公民教育”这个问题，我想请教，我们中学生又当如何把“公民教育”这个概念先行融入到中小学教育里？
    徐：一个成年人的行为方式、思想方式基本是在18岁之前形成的。作为我们这样一所有品位的学校，怎样在小学、初中乃至高中阶段，把“公民教育”这种概念有意识地放进课堂教学，培养学生良好的行为习惯，这是非常重要的。我们不可能去编一本关于公民教育的教材，即使编了，说不定也培养不出好的公民，关键还在于把“公民教育”融汇在日常行为习惯当中。

    扈：您第一次来到外校做讲座，给我印象最深的，是您谈到了法国新小说。您兼顾管理者与学者的双重身份，在广外大发展的管理过程中一定感受很深。广外大高速发展的这十年，也是外校迅猛成长的十年。相信您也一直在关注外校，能否谈谈您对外校的个人感受？
    徐：关于外校，在我任职校长期间的重大举措是，把对外校的由部门管理提升到由大学来管理的层次，起到了本质性的改变。
    扈：这和您刚才谈到的提升学院管理层级的管理模式相吻合，等于是把外校当做二级学院的方式来处理了，给当时的外校开拓了更大的空间。

    扈：最后一个问题，这几年民办学校激增，市场区域饱和，教育市场环境发生了变化，我们学校也将面临不少挑战，在这种局面之下，您能否给我们谈谈您的看法？
    徐：目前外校正面临管理体制的改变，这时候就产生了三方矛盾：大学，外校，教师。我建议你们通过与大学的充分沟通，解决问题，渡过转型期，既照顾到学校投资者的利益，学校自身的发展，也兼顾到外校一线教师的待遇需求。

    阮：请您对我校新学期的工作提一些建议。
    徐：外校要保持良好的发展势头，一定要在教育理念、教学方法、管理上有新举措。任何事情，最怕限于习惯。经常有新的东西、新的点子出来，这样才能不断有活力、有亮点，在创新方面外校一直做得非常不错。外校品牌的建设一方面倚于大学，另一方面靠的是外校教师的共同努力。听说外校今年的升学率达到了98%，下一步要在管理制度方面下功夫，规范管理，绝不放松。