“老师，司空见惯中的司空是什么意思？”

“这位同学，你非常会提问题，这个词可是大有来头。我们惯用的司字打头的词里有司徒、司马、司空这样的词，这些词在古时候可都是代表官职。司空见惯这个成语有个典故：你们认识刘禹锡吧？他是一个吟诗和作文章都很出色的人，中了进士以后，便在京做监察御史；因为他的放荡不羁的性格，在京中受人排挤，被贬做苏州刺史。就在苏州刺史的任内，当地有一个曾任过司空官职的人名叫李绅，因仰慕刘禹锡的闻名，邀请他饮酒，并请了几个歌妓来在席上作陪。在饮酒间，刘禹锡一时诗兴大发，便做了这样的一首诗：“高髻云鬟宫样妆，春风一曲杜韦娘，司空见惯浑闲事，断尽苏州刺史肠。”“司空见惯”这句成语，就是从刘禹锡这首诗中得来的。从刘禹锡的诗来看，整句成语是指李司空对这样的事情，已经见惯，所以不觉得奇怪了。”

各位老师，这一幕发生在2013年9月14日的“全国著名特级教师小学教学创新力高效课堂观摩活动”。薛法根老师正在给同学们耐心地讲解着“司空见惯”这个词。今天薛老师讲到的这篇文章想必高语段的老师都不会陌生——《真理诞生于一百个问号之后》。忆起我们在课堂上讲到“司空见惯”这个词的时候，是否以“大家习以为常，见惯不怪”一笔带过呢？薛老师以他广博的学识、严谨的态度、生动的语言给我们孩子留下了一个深刻的故事。试想想，真的只是一个故事吗？作为一位语文老师，仅仅是一篇文章的肢解者？还是语文能力的灌输者？

薛法根老师说过：智慧的教育应该焕发出“由内而外”的魅力。这种力量来自于对教育的深刻理解与体会，来自于对儿童心智的科学认识与把握，来自于深厚的知识积累，我们要把目光聚焦在语言文字上，走“带着学生学语文（学知识长能力）”的路子，真正摆脱“跟着课文内容跑”的怪圈。

听君一席话，胜读十年书。做一位语文老师不容易，做好一位语文老师更不容易。除了精心咀嚼教材，更应该多阅读、多思考，汲取丰富的营养。滋养自己，润泽孩子。