４月10日下午，在图书馆八楼，姚小平老师主持了黄华楼论坛第四讲——享受读书的乐趣。我校中小学曾纪焕、任丽萍、徐华宁、项恒鹏、叶辉、熊士军等6位语文老师作为嘉宾应邀出席论坛，初二年级（5）、（6）班同学和小学四年级（7）、（10）班部分同学参与了现场讨论。
“享受读书的乐趣”由三部分组成：我的读书故事；读书与择书；唯在兴趣。
一、 我的读书故事
姚小平老师：小时候，为了能借到同学的连环画，求同学，并且心甘情愿被同学支使做事。那时，有一种极其渴望阅读的心情。在看完了《七侠五义》后，经常一下课就有同学给搬来小板凳，请自己坐着给同学讲小说中的故事，我的地位在同学中被提高到了老师的地步。由于书的最后十几页掉了，只好自己开始编故事。
小学同学（1）：特别喜欢班里书柜中的一本书。书里讲到一个小女孩遇到了一匹白马，然后她的成绩就得到了很大的提高，我一下课就去书柜里去拿那本书，看了几十遍，都不舍得借给其他同学。
曾纪焕老师：自己最难忘的是在高考前夕看到同学买来的一本单行本《高山下的花环》，就央求同学借给自己看，同学因为刚买的书很新不想借，后来被自己感动终于借给了自己，自己牺牲午饭和午休时间把那本小说看完。之所以这样是对阅读的渴望，对阅读机会的珍惜。现在情况虽然有些不同，但书的价值在任何时代都是不变的，值得每一个人珍惜。
初中同学（1）：自己喜欢读的是玄幻小说，因为能够满足自己在现实生活中满足不了的愿望。
二、我读书，我选择
小学同学（2）：自己读书的目的是为了能够获得困扰自己问题的答案，增长知识，获得享受。
初中同学（2）：因为年龄的增长，对很多问题有了自己的看法，读书喜好从感性转向理性，喜欢看政治方面的，喜欢看报纸，为了了解国家大事。
初中同学（3）：会根据目的适时调整自己的阅读对象。
现场嘉宾（老师）： 阅读在促使人的精神成长方面起作用。
三、读书唯在兴趣
姚小平老师：自己读书时找不到想读的书，偶然在亲戚的阁楼上发现藏着的大量小人书时，怀着惊喜与沉醉的心情，不管地板脏不脏，坐下就看，等到从“书”的世界中清醒过来时，发现自己身上全是书。
小学同学（3）：想知道古人生活的情景，喜欢读古文，但有些读不懂。
初中同学（4）：可供选择的书太多，鱼龙混杂，难以选择。
任丽萍老师：儿子小的时候，每个周末都跟他一起阅读两个小时的书，现在为止《上下五千年》《三国演义（白话版）》《史记（白话版）》都已经阅读过，但现在再给儿子推荐可能适合他阅读的文章时儿子的反应很冷淡，儿子只喜欢抱着故事书阅读，不知道该怎么办。
初中同学（5）：老师或家长给自己推荐阅读材料时自己也有些反感，但有一次无意当中发现桌子上摊开的一本书的一段很吸引自己，翻到封面发现就是自己一直都想看的《鲁滨逊漂流记》，如获至宝，花了一个假期把这本书都读完了。
姚小平老师：看来读书也需要讲究引导的方法。
初中同学（6）：父母经常在自己不愿意读书时交流他们对某书的看法，而自己也很想跟他们交流，但又缺乏共同的话题，为了能与父母交流就逼着自己读书，过了最开始的无趣阶段，也就发现了读书的乐趣。
姚小平老师：读书点亮心灯，热爱读书吧。（总结）
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