9月14日、15日，两天，全国小学语文著名特级教师薛法根、王崧舟创新力高效课堂教学观摩活动在我校举行，受北京师范大学教育培训中心的委托，由我负责本次活动的主持工作，有幸与名师一起研究总结教育教学经验，探讨有效课堂教学的方式、方法，感受他们开阔的教学视野及超前的教学理念，幸运而快乐。

本次示范课涉及高、中年段的多种课型，名师们焕然一新的教学理念、丰富多彩的课堂结构、富于实效的教学手段、引人入胜的课堂活动、简洁平实的教学过程、新颖独到的教育智慧让老师们眼界开阔、收获颇多。每次的认真聆听后，我都将自己的感想收获与大家分享，以下汇总对各位名师示范课和讲座的点评，不尽到位，只是期待学到些许名师的风神。

评薛法根老师示范课——《真理诞生于100各问号之后》

整节课上，薛老师带着孩子们写字、读题、读文、研词析句、引诗据典、探究写法，教会学生去比较、总结、发现、质疑……他充分利用文本，在教学之中让学生增加知识、学用语言、提升能力，课堂里充盈着浓浓的语文味，实现了从“教课文”到“学语文”、“育智能”的转变。尤其难得的是，薛老师教孩子们要敏锐、敏感，要有好奇心，课堂上让学生率性地、尽情地发表自己的观点，又能巧妙地把学生从天马行空拽回到课堂上，化解了一次次小意外。正如泰戈尔所说：“所有的教育都要从关心儿童的天性开始”，这节课薛老师就是在教人求真、学做真人。

评薛法根老师讲座——《好课，是这样炼成的》

薛老师今天不仅指导大家今后课堂上教什么、怎么教，更是告诉我们为什么这样教，技巧是其次，人心才是根本，为师者要有一颗平常心、进取心、慈悲心，遵循发展言语智能的主张，回归清简的风格，过好我们语文的日子。

评石景章老师示范课——《三年级作文课》

听石老师课，最大的心得就是如何让孩子乐学：就是要以最接近学生的起点走向最远的终点，所以他开课让学生从最喜欢的游戏中产生许多感受；就是以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获，所以他让学生叙述左手写自己名字的过程来掌握写作方法。凸显了石老师的作文教学三大特色——有序、有趣、有效。

评石景章老师讲座——《读写结合》

谢谢石老师教会我们破题的方法和意识。据说他的学生写作文特别快，大部分都能在15分钟内完成一篇400字左右的文章，就是因为他在读写结合的路上走的早、走得远。

评王崧舟老师示范课——《去年的树》

王老师这节课创想相融、思学相生、读写相长，他给了学生一双飞翔的翅膀，给了孩子一对智慧的眼睛，为他们打开了一扇窗，让他们看到了更多的语文的风景，内心积淀了更丰富的情感。王老师诗意的语言风格、有效的语文训练、深厚的驾驭课堂的功力，让人不能不叹服他的课品、文品、师品、人品。

评王崧舟老师讲座——《语用焦虑与实践突围》

王老师告诉我们“运用”是语文安身立命的支点，感受巨大的人文精神和理解基于审美的情感，是语文的灵魂，要把语用、理解融合起来，把学法的指导与语用学习融合起来……让我想到孔子所说的：“君子务本，本立而道生”，的确是要正本清源，回归教育的原点，借文本之力，使学生得语文之力。

评张学伟老师示范课——《林冲棒打洪教头》

张老师的教学风格幽默风趣、轻松自如。他激情入境，以读代讲，“读”始终是课堂的主旋律。他的课堂上书声琅琅，教师疏通点拨，在不知不觉中渗透学法，教学无痕，是不为而为之的语文教学，佩服！

评张学伟老师讲座——《教师主体，文本突围》

张老师今天的讲座就是在发挥教师的主体性，在引导听众们把对话引向深入，把思想引向深刻，效果很好。大家熟悉的全美最佳教师雷夫，他的第56号教室和莎士比亚戏剧课程，还有韩兴娥老师的“海量阅读”，还有刘发建老师开设的“鲁迅课程”等等，都是他们把自己的才情、兴趣、爱好、教育理想，融合在富有生命气息的“师本课程”中，继而形成了一种文化现象。所以，精彩的语文课程，不是完美的教科书，不是漂亮的课堂，而是教师本身。

评张忠诚老师示范课——《姥姥的剪纸》

70分钟的课堂上，张老师都在引导学生理解、朗读、仿说、写话、互动，使学生的语感得到充分发展，思维得到多元发散，情感得到深入滋养，课堂充盈着浓郁的语言实践、情感熏陶的色彩。

评张忠诚老师讲座——《引导学生钻研文本，实现读写之间的有机联系》

读与写、理解与表达，应该并重，它们是语文的两翼和两极，要融会贯通、浑然一体，这也对我们语文老师解读教材的能力提出了更高的要求。