年轻人，谁都有被人迷住的时候。去年蒋军晶老师那课《已死的母熊》就让我等普通人崇拜、仰望，进而迷倒。这次薛法根老师的《真理诞生于一百个问号之后》也让许多人成为了“薛迷”，大家有没迷倒我不知道，反正我是被迷倒了。既然成了薛迷，就发表一下薛迷感言吧！

全民个性的今天，老师，你怎么还坚持朴素？

放眼望去，今年的夏季特别火焰！纯度高、明度高的色彩铺天盖地，你要是没件黄上衣、花裤子、红热裤，那就绝对绝对的OUT了。我就琢磨：为什么原来被大家抛弃的俗艳的色彩就如此受大家欢迎呢？岂知人家要的就是这个不协调、不搭调，穿着要独特、演讲要语不惊人死不休、思维要突破框架、做人就要有个性等等，曾经被高度赞誉的那些常规的、有序的、守旧的、朴素的东西估计很难活到明天了。

可薛法根老师还就是有点朴素，人穿着朴素，课也上得朴素。几年前我听他的课，他一上课是听写，今年还是听写。这么朴素常规的听写可是一点也不吸引人眼球哦！我一查资料，原来薛老师自己的平常课一上课也是听写。他对这个习惯坚持了很多年，为什么？原来他是这么想的：

我上课不喊“起立”。而是一走进教室就开始听写。即便教室里还闹哄哄的他也不管，只管自己开始念自己的。我这样做的好处很多。几次下来，学生都知道了我的习惯。课前，他们就会作好充分的准备，不再拖沓。你无须课前还去做什么“收心”工作或组织教学。既节约了时间，提高了效率，又让我们的语文课堂显得特别紧凑。孩子们也能一开始就静心投入到课堂。 

听听，多么朴素的说法，多么实际的做法，难怪他常年出去讲学授课，而他们班学生的成绩还能那么好呢！人家朴素中自有真意。

乱花渐欲迷人眼，老师，你怎么找到方向？

     外校的孩子可真敢讲啊！当着那么多人的面，站在全国知名特级教师面前，竟然面不改色、语无怯意的就说出了这样的话：“老师，你讲的这些结构段落什么的，我们在三年级时就学过了。”这个学生底蕴深厚，敢说敢做，我等内心佩服，这里暂不说他。我要说的是这时候的薛老师，设想一下：自己是这么知名的特级教师，受邀来外地讲课，台下近处坐着专家，台下不远处坐着那么多来学习的老师，听到这“当头一棒”，尴尬难堪之情可想而知。可这课还得上，这“为什么专门举外国人的例子”的问题还得再次聚焦，最难的是还没人帮自己找一台阶下来。怎么办？我真替他着急啊！可薛老师定定神后又继续课堂了，不仅课堂有序地完成了，而且时不时还自如地幽默一两句。

课后的讲座中才得知，他的信念是：课堂是大家的，不是专属于一两个特别优秀的人的。他懂了不代表大家都懂了。哦，明白了：一个有坚定信念的人才会内心强大，薛老师就是这样的人吧，自己对教育有着坚强的信念，所以才能临危不乱，做自己该做的事。但是像我等普通人自问一下：我能坚守自己的教育信念吗？现如今这个教授说：请把学生带到一个阅读的牧场，让孩子们自己去寻找广阔的阅读世界，他们会如那田里的秧苗自然生长。那个特级说：课堂不要忽视教师的主体地位，忽视了这个，学生在做无效的平面的阅读，导致了语文教育的“少、费、差、慢”。张三说：语文课就要这浓浓的语文味、朗朗的读书声。李四说：语文不能仅仅停留在知识层面的积累，而应该在教会学生如何思考、如何做人上下功夫。我等普通人在这“异彩纷呈的教育流派”的百般轰炸前，彻底瓦解了自己原有的教育信念。要命的是：新的教育信念还没建立，旧的就瓦解了，所以才空有十几年教育经验而不知道怎么教了。

众目睽睽之下，老师，你怎么敢说真话？

听薛老师的讲座真的很过瘾，为什么呢？他讲的都是真话，而且还讲别人都

不敢讲也不能讲的真话！

随意摘录一二，可见其人：

老师们私自带几个学生，为教育事业贡献自己力量多好啊！但是收钱的时候不能太多，不能内部相互揭发，我们学校三年来一直坚持这个原则，大家都活得很好！

平实教案写完有人看吗？既然没人看，那就不要写。一个学期写一本书，多累啊！关键是这书还没人要。

不再年轻了，才真正懂得：魅力不仅仅是漂亮或帅气。薛老师不帅，但有魅力，你觉得呢？

嗯，所有的感言都要来个总结。此次活动让我受益匪浅。真的！