新课标明确要求："阅读教学应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思索启迪，享受审美乐趣。"阅读是一种对话，也是一种个性的表达。作为教育的实施者，我们每个老师都要用自己情真意切的语言，牵引着学生的灵魂沉浮在文字的字里行间，让心灵浸染着墨韵书香。学生同文本真真切切地畅谈，获得的是对生命的感悟。 传统的语文课，我们习惯了练习的、分析的、理性的语文课堂，却不习惯感悟的、动情的、个性化的课堂，我们是不是试着打破这传统的课堂，从激发学生的体验开始，无论是启发谈话，还是谈文章的感受，亦或是对文章的精读探究，都要立足于对学生精神世界的建构，充分体现语文的人文性。重归语言学科最基本的属性，让我们的小语坚持姓语。 [color=darkred]一、有滋有味地阅读是学生个性化行为[/color] 每个学生因其家庭背景、知识水平、兴趣爱好、性格特点的不一，导致他们对文本的理解是不一样的。使得阅读课出现"同读一卷书，各自领其奥"的局面，就像我们常说"一千个读者就有一千个哈姆雷特"一样，其实哈姆雷特只有一个，哪来的一千个呢，就是因为一千个读者有一千种独特的体验和感悟罢了。 可是我们在课堂上，听到的太多的仍然是一种声音。窦桂梅老师在执教《朋友》一课中，除了尊重和珍视学生独特感受和体验外，还着力通过方法的示范、语言的激励引导学生怎么样去经历独特的、多元的感受，都是值得我们学习的，比如她在执教《朋友》一课中,阅读材料里有这样一句话：但，人海茫茫，就有一个不怕死的，而且真的愿意替别人坐牢的，他就是皮斯阿司的朋友――达蒙．就是这句话，窦老师一连给学生读了三遍，每次读是强调的词语都不一样．第一次，注意突出"茫茫人海""不怕死"，第二次突出"愿意"这个词，第三次注意突出"皮斯阿司的朋友"。再让学生谈谈突出的词语不同，阅读的感受有什么不一样，鼓励学生"你自己想怎么读就怎么读"，让学生感受到"其实读出滋味就是这么简单"。 [color=darkred]二、情感和语言的完整统一[/color] 我们在课堂上巧妙地设计问题和练习都是为了给学生提供发挥想象的空间，目的是为了让学生融入人物的情感世界，引导学生准确感悟文本，内化情感，内化语言的形式，在这样的课堂上，学生怎么会无动于衷、木然呆然呢？学生读得投入，说得动情，探讨深入就是水到渠成的事情了。 过去我们总在谈思维和语言的关系，其实情感和语言的关系更加密切。从窦桂梅老师的课堂上，我们就清楚地看出她总是从激发学生的生活体验开始，像一个高明的艺术家把学生的心弦拨动，再让他们研读文本，走近人物，体会人物的真情实感，并且让学生用自己的朗读和语言把人物的内心世界展现出来。在整个教学过程中，学生不是把自己放在文本的对立面，不是一个冷静的阅读者，而是将自己和文本融为一体，成了文本意义的创造者。自始至终，学生深深地被文本、老师、同学和自己感动着，他们在精神的旅途中感动着，用朗读、用思考、用言语抒发着这种感动。情感和语言是同构的，没有情感的语言是苍白的，没有语言的情感是我们语文教育的过失，学习窦老师以对情感的感悟带动对语言感知的做法，或说，这种以人文线带动工具线的做法是值得我们借鉴的，在拨动学生精神之弦的同时，引起学生语感之弦的共振是自然的事情。 亲近母语，在我看来，冰冻三尺非一日之寒，平时的积累与铺垫是重要的，让学生背诵好词佳句，背古诗文，拓展学生的阅读量，丰富学生生活积累和情感体验等是对原有课堂死学课本，奉教材为圣经的语文课程的解构，也是对促进积累、引导感悟、鼓励创造的新的语文课程的建构。学习窦老师，学习她一方面让学生走进书本世界，一方面引导学生走向生活，实践民族化和现代化的语文课程，相信在不久的将来，我们会看到自己的学生有了丰厚积累的知识在侃侃而谈，看到他们对传统文化的亲近和反思，对生活的关注和思考，更重要的是对母语的学习热情和创造的活力。 "从来没有人读书，只有人在书中发现自己，联想自己，检查自己，升华自己，超越自己"（罗曼.罗兰）。课堂上对学生情感的关注，真正营造一个情感的课堂、感悟的课堂、对话的课堂。教科书、阅读材料也不过是各种书籍中一个非常小的部分，课堂也仅仅是一角小小的天空。当老师的引导，使学生品尝了阅读的乐趣，体验了阅读中情感的激荡，他们的阅读期待、阅读兴趣就一定会大大提高，好读书、多读书、读好书就不再是天方夜谭了。 [font=楷体_GB2312]给老师推荐书目： 《论语》 《史记》 《世说新语》 《忧郁的先知》《苏菲的世界》《顾准文集》《雪莱诗选》 《西方哲学史》《伟大的书》 《信仰的力量》《书屋》 《爱的奇迹》《我的精神家园》《地久天长》 给学生推荐书目： 小学高年级：少儿版四大名著、《鲁滨逊漂流记》《百万英镑》 《爱的教育》《凡尔纳科幻小说》《苦儿流浪记》《茶花女》《简爱》 《安妮日记》《复活》《男生贾里》《女生贾梅》《小丫林小梅》 《小鬼鲁智胜》《草房子》《山羊不吃天堂草》《沈石溪动物小说》 《郑渊洁童话大王》《调皮大王小豆子日记》《宋词三百首》 2005年4月20[/font]