随着教育信息化的推进，将信息技术与教育深度融合，已成为必然趋势。11月28日，我校韦耀昌、付伟、金山老师推出三节“智慧课堂”研讨课，展示了新技术给传统课堂带来的变化与冲击。

三位老师的课堂讲授内容虽然不同，但相同的是对新技术逐渐摸索中的运用和融合。因此，在教学设计中，他们既要考虑应用智慧课堂进行高效教学，又要考虑学生对核心素养的知识掌握。

“以前老师们上课都要拿教材，现在拿一个平板电脑就行了。”金山老师说，经过一轮学习和实践下来，她认为智慧课堂的最大特点就是精准教学和个性化学习，课前引导同学们通过微课自主学习，课上通过实时互动既能了解每个学生的答题情况，也能看到班级层面的整体答题情况，老师再根据分析数据完善自己的备课方案。

付伟老师也表示了类似观点，他说：“学生的参与度更高了。每个学生都可以直接在平板电脑上做题并上传给老师，老师能即时统计答题结果。还有，学生的课堂积极性也大大提高，比如我今天在课堂上运用到的谷歌地图的操作，学生可以自己动手打开地图，找到正确的地理位置，这种直观的体验感是传统课堂很难企及的。”

目前我校在高一年级设有4个智慧课堂试点班级，每个学科都派出了2-3名教师参加“智慧”学习培训。根据参加培训的老师们的普遍反馈，与传统课堂相比，智慧课堂使得课堂氛围变得活跃，调动了学生的积极性，提高了学生的参与度，让教学变得可视化，老师可以及时地了解到学生对知识点的掌握情况，对学生的随堂作业完成度有了精准掌握，增加了老师和学生课上的互动。

高中教学处主任万国彬认为，老师们经过培训，已经对智慧课堂已经有了初步了解和认识，目前正处于学习与摸索阶段。他期待未来有更多老师能成为智慧课堂的推行者，为我校智慧课堂建设提供丰富的经验和借鉴思路。