有一位名人说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。由此可见，习惯对人的一生的影响是非常巨大的，习惯是学生健康成长、全面发展的重要内容，特别是对初一起始年级的新生尤为重要。
    初一学生思想敏感，行为可塑性强。他们有较强的上进心、荣誉感，这一时期也是是养成良好的学习、生活习惯的最佳时期。初一阶段的养成教育，对学生树立正确的人生观、价值观，促进其身心健康发展起着至关重要的作用。
    针对初一学生的现状，从新生入学开始，我们就利用军训、年级晨会、年级集会、主题班会、开门红、广州亚运会等一系列活动，着手对新生进行养成教育的培养。初一阶段从以下几个方面着重抓好学生的行为习惯教育。
    1、学习规章制度，制定明确的标准，让学生心中有标尺。 由于学生在刚入学时对学校的规章制度知之甚少，也不知道怎样去做。所以在军训期间各班通过班会课组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《广外外校中学生日常行为规范》，让学生明确应该做什么，不应该做什么。并且把开学的头两个月就作为养成教育月, 开展一系列有关养成教育活动，活动一共分为四个部分：第一部分是9月16～9月21开展礼仪、礼貌宣传教育周；第二部分是9月26～9月30开展行为规范宣传教育周；第三部分是10月8～10月15开展学习习惯常规教育周；第四部分是10月17～10月22开展生活能力评价（内务评比）。然后在10月底，对活动进行总结，并对初一年级15个班级在活动中的表现进行评比颁奖。由于全年级的老师尤其是班主任，这些工作比较到位,所以绝大多数学生在刚入校没多九进入了良好的学习生活状态。
    2、营造养成良好习惯的氛围：各种规章制度，必须让学生熟知深解，才能在日常生活中不断对照和逐渐纠正自己不良的思想和行为，从而养成合乎要求的好习惯。充分利用各种宣传工具，学期初，学校在教室墙壁悬挂了一些名人名言警句，《中学生日常行为规范》，在走廊上/楼梯墙壁上都有对一些行为的具体要求等等，这样就可以让学生不管走到哪里，都能看到对他们行为的具体的约束要求。
    3、严格要求，强化训练：行为习惯的培养不能只停留在内容上、宣传上，更重要的是落实到行动上。必须从小事抓起，并且坚持不懈，持之以恒。如教室书本摆放、上课提前拿出课本，课下不打架，不骂人等等。按照常规礼仪规范学生的言谈举止、仪表着装，对男生留长发、说脏话，女生长发不扎等不良现象严令禁止，年级组/学生分会不定期进行检查，使学生在训练中培养习惯、强化行为。
    4、鼓励上进, 巩固习惯
    为了使学生尽快形成良好的行为习惯，年级组利用晨会和集会对养成教育活动进行宣传评比，对做得好的大力表彰。我们把养成教育活动中表现好的学生，作为榜样利用专栏进行表扬，并且把他们的照片公布在年级宣传栏。各班级在初一开学初也建立了一整套评比制度，结合每周文明班的评比活动，开展以小组为单位的各种评比活动，并且组织班干部互相督促检查，每天还有检查记录以便总结，每周做总评一次。做得好的，给予鼓励或奖励，利用每一件事，用规范行为进行教育。
    5、培养得力的年级学生干部,并发挥其自治作用
    学生的养成教育，是一项长期而艰苦的工作，光靠老师检查督促，是远远不够的，必须有一支得力的学生干部队伍，学生的班级管理能力是年级开展各项工作，尤其是推行学生自主管理的一个重要方面。因此，初一年级组在上学期就组建了学生会并且开了干部培训班，以提高学生干部的管理能力。 培训中，要让他们能够在各个方面都做好模范带头作用，能够让学生对他们信服。其次，提高学生干部的工作能力，尤其是处理问题的能力，特别注重训练学生干部分析问题能力以及随机应变的能力。现在这些学生会干部在年级组的日常管理中起着重要的督促检查的作用，尤其是晚自习，实行了学生自主管理，学生会的干部每天都能轮流检查，并能够及时把检查结果进行反馈。经过一系列的努力，初一学生的日常行为规范方面有不小的进步。
    6、开展适当活动，促进养成教育
    （1）初一开学初：开门红活动
    （2）2010年9/10月：养成教育系列活动，礼仪、礼貌宣传教育；行为规范宣传教育；学习习惯常规教育；生活能力评价
    （3）初一学期：数学备课组，优秀作业展评
    （4）三八妇女节：培养学生勤于劳动的好习惯
    （5）安全教育活动：强化学生安全意识
    （6）法制教育活动：行为习惯教育
    （7）良好读书习惯教育：主题班会、晨会、图书换购、演讲比赛等等
    总之，习惯的养成绝非一朝一夕的事情，虽然初一年级开展的养成教育，已取得了一些效果，但是距离目标还有一定差距,还必须“积日累月地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了良好习惯为止。正如教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。”我们将在初中三年中，一直贯穿养成教育，并打算在初二、初三开展理想前途、意志品质为主题的教育活动，希望通过我们的教育，让学生习惯成自然。