尊敬的老师、亲爱的同学们：
    早上好！今天，我想和大家聊一聊“聪明”这一话题。
    期中考试结束了，成绩已经揭晓，面对成绩，“几家欢乐几家愁”，这时，总有学生在抱怨自己不够聪明，没有学习天赋。下面，我们就来揭开不聪明的谜底，找出聪明的原因。
    我们先来分别认识“聪”和“明”。“聪”可看成由人体四个器官构成，左边“耳”字指人的耳朵，右边“总”字上边的“两点”代表人的一双眼睛，中间“口”代表人的嘴巴，下面的“心”代表人的大脑。 构成“明”的“日”和“月”代表时间。当大家每一日每一月都在用自己的“耳朵”、“眼睛”、“嘴巴”和“大脑”持之以恒地学习，自然就会变得“聪明”了。那么，我们以这个标准看看有些同学是如何学习的呢？课堂上，有的同学只是用耳朵听一听，两手报怀，翘起二郎腿，喝上两口水，一副听报告或检查工作的姿态；有的同学在课堂上无精打采，两眼无神，时不时还来个庄子梦蝶；还有一部分同学呢，用口读书不用心，不是“唱歌”就是“念经”；再有一部分同学，天天滔滔不绝，高谈阔论，一天一个梦想，一天一个理想，但没有行动，落实太少，最后他们只能是原地踏步，甚至是逆水行舟，一篙未撑泄千里。我不否认，有些同学有时学习还真用功，但遗憾的是，他们不知道“冰冻三尺，非一日之寒”，意志薄弱，不能坚持，结果常常功亏一篑， 最后得出一个错误的结论：“我比较笨，没有XXX同学聪明”。
    不可否认，“聪明”有遗传因素。少年方仲永，能诵诗吟文；但天资聪慧的他，最终却人生惨淡，泯然众人，其因何在？华罗庚虽少年拙笨，但天道酬勤，终造数学辉煌。其实，聪明更多出于勤奋。只有那些勤于思考，爱于钻研，打破砂锅，学问到底，坚持不懈，百折不挠的人，“聪明”才会不期而至。外校2000级柴品卉同学，想必大家并不陌生。她先被保清华，后顺利就读芝加哥大学，现于香港瑞士银行分公司工作，学业和工作一帆风顺。我们赞叹她的“聪明”，欣赏她的睿智，但这一切都与她爱思爱钻，学问结合，坚持不懈是密切相关的。记得她在我的化学课堂上，总能够观察到每一个实验细节，捕捉住每一个有疑点的地方并及时提问，而且每次发问时，不弄个水落石出决不罢休。正因为她有这样的刻苦钻研精神，最终使她成为“成功的宠儿”，大家心目中的“聪明者”。同学们可以看看你们身边的学习榜样和楷模，其实他们并不是天资聪慧，智商超群，他们取得优异成绩的秘诀，就是善于调动自己的脑、眼、耳、口、手等全身各个器官坚持不懈的学习。
    我经常告诫学生，学习也要打假。凭借先天天资，三天打鱼两天晒网，是态度不端正的学习，是低效率甚至是无效的学习；不愿动脑，没有思考，不爱钻研的学习是形而上学，假学习。现在，我们外校正在进行生本教学，其核心就是让大家学会学习。会学习的学生首先是态度端正者，“知之为知之，不知为不知”，阅读教材，读懂教材，绝不做不懂装懂者；其次是善思好问者，“好知者”才能够发现问题，提出富有价值的问题，“奇思共欣赏”；最后才能成为“乐知者”，自己于思考发问中，于奇思妙解中领悟学习的真谛，做到乐中学习，乐中求知，这样你才能成为“聪明”的学生。
    同学们，让我们端正态度，刻苦钻研，胜不骄，败不馁，以积极的状态投入学习，体验每一个学习的过程；考试结束后，请你们抛开分数的羁绊，虚荣心的纠缠，认真反思与总结，发扬优点，克服缺点，弥补不足，为下一次的成功做好准备吧！
    同学们，春播一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！我希望你们用勤奋浇灌出智慧的花朵，用行动谱写出学习的乐章，那样，外校的明天将会因为你们的努力而更加灿烂辉煌!谢谢大家！