[font=宋体]从2月24日至4月25日，用了两个月的时间准备，我参加了白云区和广州市的说课选拔，成功入选后又参加广东省小学数学说课比赛，并获得省一等奖。历经两个月参赛历程里的分分秒秒之后，我有一种“脱胎换骨”般的轻松和愉悦。虽然说课的内容更换了两次，说课稿件修改了22版，说课课件修改了8集，但是我还是艰难地挺了过来，我虽不是宝剑和梅花，但是我可以体会到“磨砺出”与“苦寒来”的真正含义。 下面以时间为纵轴讲述我的参赛历程，希望能给各位同仁以帮助： 2月24日，周五放学后，数学教研组长张牡玉老师来告诉我：白云区有一个小学数学说课比赛，学部推荐你参加，你准备一下吧，具体的说课内容以及比赛时间，可以和教研室的何洁芳老师联系。当时的我听到这个消息后很高兴，主要原因是我曾参加过江苏省的说课比赛，有一定的经验，但是后来听到的消息就让我大失所望：这里的教学研究一直偏爱公办学校，对我们这种性质的民办学校是当成“私生子”来处理的，怎么办呢？不要紧，就把它当成一次学习的机会吧。 2月26日上午，白云区教研室，负责小学数学的何洁芳老师传达了比赛的信息，这个活动为广东省小学数学说课比赛选拔参赛选手的，比赛的内容是从《循环小数》、《三角形边角的关系》、《乘法估算》中任选一题，比赛时间是2月28日上午，地点：白云区教育发展中心。回校后，我立即投入准备，并制作好说课课件。 2月28日，上午9点，我冒着倾盆大雨转了三次车准时赶到了白云区教育发展中心（天平架），同时参加说课比赛的选手是来自另外两所省一级学校（广源小学、三元里小学）的老师。我当时选择的课题是《三角形边的关系》，因为这是新课标的课题，有一定的挑战性，几天的学习钻研准备，让我对这个原本是初中一年级的教学内容有了较深入的理解。我用自己精心准备的课件深入浅出地讲解，理论联系实际，图文并茂、紧贴新课标的说课得到了几位评委的好评。 3月3日下午，白云区教研室的老师们本着认真、细致、慎重的工作原则，我又被安排到广州市教学研究室，这次的评委还邀请了越秀区教研室的几位专家老师，在没有多媒体的情况下，我将《三角形边的关系》的教学设想以及思路说了一遍，广州市教研室负责语音的老师还特意对我进行了旁听和语音评估，最后评委们一致通过：我可以代表白云区参加广州市的小学数学说课比赛。那一刻，我内心充满了喜悦，同时被教研室老师们的认真、敬业的态度所折服。 3月7日，广州市的小学数学说课选拔比赛如期举行，来自7个区的7名参赛选手参加角逐，我参赛的内容还是《三角形边的关系》，小学四年级的教学内容，对于四年级的学生来说，既富有挑战性，又是难点不易掌握。经过8天的思索，在说课的最后，我临时创造性地增加了一个环节——教学建议：本节内容的安排，体现了新课程标准的分散难点、逐步渗透、螺旋上升的教学思想，但是这部分内容相对四年级同学的认知水平来说，理解起来比较困难，所以我以一个普通教师的身份建议人教版的编者老师将此内容延时教学。我的大胆以及理论联系实际赢得在场的评委以及其他参赛选手的好评。最后大赛评选出两人参加省级说课比赛，我又幸运地成为其中一名！ 3月8日，在学校领导、校长助理徐纯主任的带领下，我们来到了广州市教学研究室，负责小学数学的杨健辉老师提出了参赛意见以及近期的工作要求：1、改换课题为《乘法估算》，2、一周内完成并上交教学设计以及说课稿件，然后广州市内巡回试讲，3、4月23日参加在韶关举行的省级比赛。徐纯主任当即表态：学校会非常重视本次比赛，全力支持和帮助陈老师完成本次赛事。 当日晚（3月8日）21：15，徐纯主任办公室，省级小学数学说课《乘法估算》的教学研究小组成立并召开第一次会议，这个由学校领导、督导室、教研组长、数学骨干教师等组成的8人研讨小组当场制定了教研计划，每人分配了任务，并计划好下一次的研讨时间和任务，让我感受到智慧的碰撞以及集体的温暖。 接下来就进入到设计、试讲、修改、再设计、再试讲、再修改的反反复复的环节，我戏称为“地狱”与“炼狱”。从3月9日到4月23日的短短46天的时间里，说课稿件整整修改了22稿，而只要一个随时待命的电话，我就会赶到指定场所，将自己的设计说给邀请来的专家、特级教师、其他老师听，听取他们的意见后需要立即进行修改，海珠实验小学、广州市教研室、菩提路小学、广州市数学奥林匹克学校、白云区百事佳小学、天河教育发展中心、东风西路小学等地都多次留下过黄建华老师、吴宏老师以及我的足印，其中最长的一次研讨时间超过九个小时，饥饿以及所吃的冷盒饭差点把黄建华老师的胃病引发，帮助制作课件的吴宏老师不厌其烦，多次精修细改，多次夜不思眠，一个早晨刷牙出现了“刷两次”现象，课件制作修改了8集之多…… 一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。在市、区教研室老师的指导下，在学校领导的大力支持下，在本组教师的合作努力下，4月24日，韶关市体育馆，广东省小学数学说课比赛如期举行，来自珠三角7个地区的14名选手云集于此，我作为唯一的一名男性教师代表，取得了比赛的一等奖。 冷静思之，本次比赛有成功，也有遗憾，功固可喜，不必言表。由于个人对新课程标准的教材领悟不多，对教材安排的估算内容难易度把握不够，造成了说课设计过程的反复、滞停、多次修改，以至别的参赛选手都在一个月之前都准备好了说课材料，用一个月的时间来理解、试讲、反复练习，甚至请专门的语音老师辅导发音等；而我就显得非常匆忙，说课材料在4月21日才最后定稿，只有不到两天的试讲准备时间，别的选手比赛时考虑的是展示个人特长、发挥个人魅力，而我只是在想：千万不能忘词、忘记环节。 说课比赛中“课”与“说”同等重要，设计完美的一节课，如果不能生动表达、简练展示，那只能前功尽弃，这里牵涉到语音方面的抑扬顿挫、语音语调，还和老师的基本功息息相关：板书、时间调控、教态、肢体语言的使用得当直接影响最后的得分；反之，只会“说”，而不会创新设计，说课就只是一个“空架子”，也是说课之大忌。 幸运的是几位指导老师对我的厚爱：广州市教研室的杨建辉老师，一位集智者、友者、创新于一身的老师，走在课程改革的前沿，以培养教师发展、提高教师业务水平的思路悉心指导我，信奉“只有千锤百炼，才能成为好钢”的信念为我架起云梯；白云区教研室的何洁芳老师，用认真、细致来影响我，鼓励我创新，理清我的思路，斟词琢句，耐心打磨，为我的参赛付出了很多的心血。在此，请允许我向关心、指导、帮助过我的所有领导、老师表达我最崇高的敬意！ [color=blue]图片说明 从左到右分别为：我校小学部教学处主任叶合丽老师、白云区小学数学教研员何洁芳老师、说课课件制作者吴宏老师、广东教育学会小学数学教学专业委员会主任曾令鹏老师、我校参赛者陈其升老师[/color]。[/font]